昨日、プロペラカーを作って走らせたときに、乾電池の向きを変えると、走る向きが変わることを発見した子供たち。モーターの回る向きが、乾電池の向きによって変わるのではないかと予想し、確かめました。グループの友達と協力して、上手に実験することができました。

　理科「電流のはたらき」では、乾電池とモーターをつないで、電流のはたらきや乾電池のつなぎ方を学習します。

　その教材として、プロペラカーを作りました。
　先生がモニターに映し、製作過程を一緒に確認しながら取り組みました。
　子供たちは、早く走らせたいなと思いました。

　まず、一人一人で、「楽しいマーチ」を、鍵盤ハーモニカやリコーダーで演奏する練習をしました。
　次に、みんなで気持ちを合わせて演奏しました。
　最後に、みんなの前で発表してもよい人が立候補して、演奏しました。

　ヘチマの芽の観察をし、クロムブックで写真を撮りました。いろいろな角度から上手に写真を撮ることができました。

　これまで、筆者の考えがどのように書かれているかを学習し、筆者の考えに対する自分の考えをまとめました。今日は、グループでまとめたことを発表し合い、考えを交流しました。

　７３４÷５の筆算の仕方を考えました。
　まず、１００の束から分けました。次に、余った１００の束２束と１０の束３束を分けました。そして、・・・。
　なぜそのように計算するのか、筆算の意味を理解しながら学習しました。

　午前９時１５分、あいにくの雨模様でしたが、４年生は、元気よく校外学習へ出かけました。
　学校招待プログラムの事業で、富山市ガラス美術館と富山市立図書館本館を見学しました。

　４つの班に分かれて見学しました。
　ガラス美術館では、作家さんの個性豊かな作品の鑑賞を楽しみました。
　市立図書館では、フロアや開架スペース、資料収蔵書庫等の見学を通して、図書館の役割や利用方法を学びました。

　午前１１時４０分、子供たちは、「とても楽しかった。」と帰校。
　午前中のみの校外学習でしたが、有意義な時間を過ごしました。