水にぬらしたタオルを干した後、重さが軽くなっていたことから、水のゆくえについて調べました。ビーカーに水を入れ、おおいをしたものと、おおいをしていないものを用意して１日置き、減り方をくらべました。

　今日は、いろいろな意味をもつ言葉で作った問題や詩を、紹介し合いました。おもしろい詩や、難問があり、みんなで楽しみました。

　「雲」を毛筆で練習しました。
　あめかんむりと、つくりの組み立て方に気を付けて書く学習です。その他、はね、とめ等の穂先の向きにも気を付け、丁寧に書きました。
　

　総合的な学習の時間では、エコについて、みんなに紹介したいことに見付け、調べています。
　インターネットには、たくさんの情報が溢れかえっています。信頼できるサイトを見付け、正しい情報かどうか取捨選択できるようになることも、大切な能力になります。

　走り幅跳びの練習を始め、記録を伸ばそうと頑張っている子供たち。
　今日は、校長先生が跳び方のこつを教えに来てくださいました。助走のリズム「タン、タン、タッ、タッ、ターン」を手拍子で確認したり、足裏全体での力強い踏切や、手をあげて跳ぶフォームの練習をしたりしました。
　５歩の助走でも前回より記録の伸びる子供が多くいて、次の練習への意欲がわいてきました。

　子供たちは、何度も何度も列に並んで、少しでも遠くへ跳べるようにと練習に励みました。

　同じ言葉でもいろいろな意味をもっていることを、辞書で調べました。「出る」にもたくさんの意味があることを学びました。日本語はおもしろいですね。

　「すもうとる」「ぼうしとる」「でまえとる」「ごみをとる」「しゃしんをとる」
　同じ「とる」でも、意味が違います。
　国語辞典で調べて、意味や使い方を確認しました。また、ゼスチャー付きで言葉を復唱しました。

　オンライン授業の準備を進めるために、８日（水）、９日（木）の夕方に、各家庭で接続テストをする予定です。
　自分で接続できるように、クロームブックのクラスルームに入り、Ｇｏｏｇｌｅ　Ｍｅｅｔを使う練習をしました。
　「わあ、つながった。」
　接続ができた人が、次々とスクリーンに映し出されました。
　これで、４年生は大丈夫かな。

　外国語活動では、新しいＡＬＴの先生に、「あなたは、○○を持っていますか？」「はい、持っています。」「いいえ、持っていません。」の英語での話し方を教えてもらいました。
　ゼスチャー付きでゲームをしながら、楽しく学ぶことができました。