書写の時間に「左右」を練習しました。
　「左右」の言葉の意味は反対です。そして、一画目を縦から書き始めるか、横からか書き始めるかも違います。
　２文字の筆順の違いに加え、字形の違いにも気を付けながら、丁寧に書きました。

　体育科の学習で、今日から「ソフトバレーボール」を始めました。
　教室でルールを確認し、体育館でオーバーハンドパスやアンダーハンドパスの練習をしました。
　対人パスに続き、円陣パスをしました。
　「１、２、３、４・・・。」
　みんなでボールを１回でも多くつなごうと頑張りました。

　コロコロガーレの完成に向けて、製作を進めました。実際にビー玉を転がしてみて、修正していきました。完成が楽しみです。

　４・５年生合同で、「リメンバー・ミー」の器楽練習をしました。
　パート別にいくつかの部屋に分かれて、技能を高めました。

　リコーダーグループは、すぐに演奏せず、模範演奏を聴きながら音符を確認したり、階名で歌ったりしました。

　発想を生かしながら夢中になって取り組む子供たち。時には試して、また製作。

　ビー玉が、転がる、止まる、落ちる、また転がる。
　みんなが転がしたくなるコースを作っています。

　自分の作った文房具セットを友達と伝え合いました。
　「Do　you have a 〜?」「Yes , I do. / No, I don't.」の表現を使って、友達の筆箱の中身を聞き、クロームブックに表示された絵カードに印をつけながら、６個の中身を当てました。友達と楽しみながら伝え合うことができました。

　情報教育の先生に指導していただき、クロームブックのスライド機能で、自己紹介を作りました。
　この活動を通して、ソフトウエアの使い方、写真の貼り付け、ローマ字入力などに慣れることができました。

　「あなたは、○○を持っていますか？」「はい、持っています。」「いいえ、持っていません。」の英語の復習を兼ねて、ペアでカードゲームをしました。
　質問しながら持っている５枚のカードを当てっこしました。
　ゲームを通して英会話に慣れ親しんでいます。
　ゲームの後は、リスニングもしました。

　水にぬらしたタオルを干した後、重さが軽くなっていたことから、水のゆくえについて調べました。ビーカーに水を入れ、おおいをしたものと、おおいをしていないものを用意して１日置き、減り方をくらべました。