全員が教科書に向かって集中し、数を数えています。

　「自然災害からくらしを守る」の学習では、浜松市の防災計画や地震に備えての取組について、調べています。
　浜町市の海に近い地域には、たくさんの津波避難ビルが建てられています。
　子供たちが一生懸命数えていたのが「津波避難ビル」の数です。約１１Ｋｍの海沿いに１２０以上のビルが建てられており、驚きました。

　何のアルファベットを持っていますかと、英語で子供たちが尋ねます。
　すると、ＡＬＴの先生が、１枚のアルファベットカードを見せて答えます。と同時に、かるた取りです。
　かるた取りのゲームを取り入れながら、英会話とアルファベットを覚えています。

　「左はらいの方向を理解して、形を整えて書こう」を学習課題として、「麦」を書きました。
　右はらい、左はらいの筆づかいは異なるので、どちらかが得意で、どちらかが不得意と感じる子供がいます。

　ＡＬＴの先生に、アルファベットの大文字と小文字を教えてもらいました。
　正しい発音と書き方も分かりました。アルファベットの歌も歌って、英語に慣れ親しみました。
　子供たちは、３年生の時にローマ字の学習をしましたが、その内容（筆順等）をよく覚えており、嬉しく感じました。

　４・５年生の子供たちは、「リメンバー・ミー」の合奏練習に夢中になって取り組んでいます。着実に上達しています。最後に、鍵盤ハーモニカとリコーダーのパートが合わさって、練習しました。

　学習発表会では、「ひろい世界へ」を合唱します。
　ソプラノは体育館、アルトは音楽室で練習しました。それぞれのパートが、自分たちの歌う旋律を安定して歌えるようになることを目指しています。

　校内の防災の取組には、どのようなものがあるか学習しています。
　今日は、校内の防災施設や防災品等を探して、クロームブックで写真を撮りました。
　特に、備蓄倉庫の非常食や、避難所開設のための用具等に関心をもち、興味深く観察しました。

　ソフトバレーボールをしました。二人組でパスの練習をした後、団ごとに分かれてパスが何回続くか数えました。前回よりも回数を増やすことができたでしょうか。

　書写の時間に「左右」を練習しました。
　「左右」の言葉の意味は反対です。そして、一画目を縦から書き始めるか、横からか書き始めるかも違います。
　２文字の筆順の違いに加え、字形の違いにも気を付けながら、丁寧に書きました。

　体育科の学習で、今日から「ソフトバレーボール」を始めました。
　教室でルールを確認し、体育館でオーバーハンドパスやアンダーハンドパスの練習をしました。
　対人パスに続き、円陣パスをしました。
　「１、２、３、４・・・。」
　みんなでボールを１回でも多くつなごうと頑張りました。