３つのグループに分かれて、長縄跳びの練習に励んでいます。
　１回でも多く跳びたいという目当てをもち、心を合わせて取り組んでいるので、技能が高まっています。
　跳んだ回数が最高記録になったときは、拍手しながら大喜びです。

　１辺が１ｃｍの方眼紙に、面積が４㎠の形をかく問題です。１㎠の□をただ並べるだけではなく、形を変えたり、三角形を混ぜたりするなど、子供たちの多様な考え方が表れました。

　「オーラリー」をみんなで合奏できるように練習しています。交替しながら、１パートも２パートも演奏できるように技能を高めています。
　旋律が重なり合う美しさを感じながら演奏できるようになることが目当てです。

　ヘチマ、楽器、ザリガニを色を付けました。べた塗りではなく、丁寧に少しずつ色を変えて塗ることで、実物のようになりました。

　「光る立山」を、気持ちを集中して書きました。初めて書いた時に比べて、字の大きさのバランス、払い等、とても上達しています。

　各グループで練習してきた大縄跳びを発表しました。
　大縄を跳びながら、ボールパス、ドリブル、縄跳びをするなど、全ての子供たちの練習の成果が表れ、みんなで賞賛し合いました。
　二重跳び、バスケットボールゴールへシュート、ダブルダッチなどの難しい技を習得した子供も多くいて、驚きました。
　

　子供たちの発表意欲が高く、授業終了時刻が過ぎても止まりません。

　最後に、全員で大縄跳びを跳ぶことに挑戦しようと、子供が提案しました。
　縄の長さを考えて、男女別に跳びました。初挑戦にもかかわらず、数回の試技で跳ぶことができました。

　「やったー。」
　成功した瞬間は、大歓声が上がりました。

　仲間と共に励まし合いながら取り組んだ今回の学習を通して、運動技能ばかりではなく、学習意欲、学級集団としてのまとまりも大きく向上しました。
　

　水の入ったビーカーをガスで熱し、水のあたたまり方を調べました。
　水には、「し温インク」を溶かしました。水が冷たいときは紫色で、あたたまるとピンク色に変化します。
　「色が変わり始めた。」「下から上がっている。」「上からあたたまっている。」
　色の変化の様子をしっかり観察し、あたたまり方を理解しました。

　続いて、水の中に絵の具を入れて、熱しました。あたためられた水の動きが、さらによく分かりました。
　また、お湯の中に氷を入れて冷やすと、どのように水は動くのかも調べました。「し温インク」ピンク色のお湯がどのように変化するのか見逃さないようにと、釘付けになりました。

　３回目の書き初め（光る立山）練習です。向上心をもち、落ち着いて取り組んでいるため、上達しています。前よりうまくなったと言える子供が多くいます。