各グループで練習してきた大縄跳びを発表しました。
　大縄を跳びながら、ボールパス、ドリブル、縄跳びをするなど、全ての子供たちの練習の成果が表れ、みんなで賞賛し合いました。
　二重跳び、バスケットボールゴールへシュート、ダブルダッチなどの難しい技を習得した子供も多くいて、驚きました。
　

　子供たちの発表意欲が高く、授業終了時刻が過ぎても止まりません。

　最後に、全員で大縄跳びを跳ぶことに挑戦しようと、子供が提案しました。
　縄の長さを考えて、男女別に跳びました。初挑戦にもかかわらず、数回の試技で跳ぶことができました。

　「やったー。」
　成功した瞬間は、大歓声が上がりました。

　仲間と共に励まし合いながら取り組んだ今回の学習を通して、運動技能ばかりではなく、学習意欲、学級集団としてのまとまりも大きく向上しました。
　

　水の入ったビーカーをガスで熱し、水のあたたまり方を調べました。
　水には、「し温インク」を溶かしました。水が冷たいときは紫色で、あたたまるとピンク色に変化します。
　「色が変わり始めた。」「下から上がっている。」「上からあたたまっている。」
　色の変化の様子をしっかり観察し、あたたまり方を理解しました。

　続いて、水の中に絵の具を入れて、熱しました。あたためられた水の動きが、さらによく分かりました。
　また、お湯の中に氷を入れて冷やすと、どのように水は動くのかも調べました。「し温インク」ピンク色のお湯がどのように変化するのか見逃さないようにと、釘付けになりました。

　３回目の書き初め（光る立山）練習です。向上心をもち、落ち着いて取り組んでいるため、上達しています。前よりうまくなったと言える子供が多くいます。

　２限には、マッチの擦り方を学習しました。安全に気を付けながら、短時間で全員がマスターしました。

　６限には、線香にマッチで火をつけて実験開始です。
　線香のけむりの様子から、電熱線によって温められた空気の動き方を観察しました。

　クロームブックを利用して、自分の思い出の中の忘れられない気持ちを自画像に描いています。見た人に気持ちが伝わるように、とても丁寧に描いています。

　校長先生に来て頂き、長縄跳びを使ってできる技を教えて頂きました。跳びながらボールをキャッチして投げ返す技、跳びながらボールをつく技、短縄跳びと組み合わせる技等を教えて頂きました。今までしたことのない技ばかりでしたが、やる気を出して練習するうちに成功する子供たちが出てきました。２つのことを同時に行うことは、難しかったようですが、楽しく練習できました。最後にダブルダッチの跳び方のこつを教えて頂き、次の時間への意欲がわいてきました。

　今週から、クラウド型デジタル教材（ドリル教材）の使い方を覚え、問題に取り組んでいます。
　今日の宿題は、クロームブックを家へ持ち帰って、クラウド型デジタル教材（ドリル教材）の問題を解きます。
　子供たちにこの教材の感想を聞くと、楽しくできる、下の学年の学習ができる、分かるまで何度もやり直せるなど、好評です。
　どの学年のどの教科の問題でもやってよいことになっているので、自主学習にも活用できそうです。