今シーズン４回目の入水です。友達と一緒に泳ぐのはとても楽しいです。
　今日は、記録も測定しました。
　次回はいつプールに入れるのか、もう気になっています。
　

　今日の給食は、選択献立でした。どの学級の子供たちもおいしくいただきました。給食時間に４年生教室をのぞくと、子供たちは、「おいしい」サインを出してくれました。

＜メニュー＞
　選択１…ポークパコラ　または　いかフライ
　選択２…ソーダーゼリー　または　ブルーベリークレープ（卵、生乳、小麦不使用）

　沢煮椀、わかめご飯、きゅうりもみ


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…ポークパコラ　７８％、いかフライ　２２％
　選択２…ソーダーゼリー　６６％、ブルーベリークレープ　３４％

　あるとき、ある場所に、誰も見たことのない「まぼろしの花」が咲きました。
　どんな形か、どんな色か、どんな臭いなのかなどを想像しながら、その「まぼろしの花」を描いています。
　絵に間違いはありません。一人一人の想像力が、学習意欲をかき立てます。

　午後に雨が上がりました。
　４年生の子供たちは、クロームブックを持ってグラウンドへ行きました。
　水たまりの様子を撮影しています。
　「ハート型の水たまりがある。」
　
　今日撮った写真は、「雨水のゆくえと地面の様子」の学習で生かしていきます。

　暑い時間のプールでの水泳学習を避け、１限に時間割変更をして行いました。
　２グループにコースを分け、自分の目当てをもって取り組みました。
　途中に水分補給を行いながら、気持ちよく泳ぎました。

　子供たちが手にしているのは、ギロ、マラカス、クラベスです。
　「いろんな木の実」を拍に乗って打楽器で演奏しました。
　演奏した子供たちは、打楽器のリズムの面白さを感じ取りました。
　聴き手の子供たちは、よかったところや改善点をしっかり聴き、感想を述べました。

　５年生と一緒にプールに入りました。
　前半は、４・５年生合同で、水中じゃんけんや、沈んでいる物を潜って取る活動をしました。
　後半は、各学年に分かれ、自分に合った水泳練習をしました。ビート板も活用しました。
　水が冷たくて気持ちよく感じ、楽しい水泳学習になりました。

　１Ｌますの目盛り０．２Ｌと０．３Ｌの間に水が入っています。どのような目盛りを付けるとよいか考えました。図に書いたり言葉で表したりしました。
　０．１より小さい数を表す小数の学習が始まりました。

　１年ぶりにプールに入りました。久しぶりだったので、水中じゃんけんをしたり、ペアをつくって手を引いて泳いだりして、水に慣れていきました。

　次々と、椅子の上に上がりスイッチオン！
　「やったー。天井についた。」
　モーターを使ったおもちゃ作りで、プロペラ飛ばしをしました。

　プロペラが飛ばない子供がいましたが、電池の向きを入れ替えると飛びました。遊びながら学ぶことがあります。