グループになり、台ばかりの針を見つめる子供たち。
　台ばかりの仕組みと、目盛りの読み方を学習しました。それぞれの筆箱の重さを量り、グループ内で比べました。

　音が出るってどういうことだろう？何かが震えているのかな？

　「プー、プー、プー。あっ、鳴った。」
　一人一人が紙笛を作って、鳴らしてみました。
　そして、音が鳴ったときの紙の様子をワークシートにまとめました。
　次回は、輪ゴムギターを作って実験です。

　３年生の子供たちは、１１月１１日（水）の朝活動の時間に、１年生の子供たちへ読み聞かせをすることにしました。
　今日は、読み聞かせ側と聞き側に分かれて、練習をしました。実践してみて、うまくできたことや改善したらよいことが見えてきました。
　当日は、１年生が喜ぶ読み聞かせができたらよいですね。

　体力テストのシャトルランを行いました。測定される人、記録する人の２組に分け、交代して取り組みました。自分の力の限界まで一生懸命に走りました。

　今日から、「重さの単位とはかり方」の学習に入りました。
　まず、簡単に重さ比べのできるはかりを手作りしました。

　次に、身近にある文房具の重さを比べました。
　「誰の消しゴムが一番重いかな。」
　「同じ名札でも、クリップが付いているから、こっちの方が重いな。」
　これからも、体験を取り入れた学習を進め、「重さマスター」を目指します。

　「曲がり」の筆づかいに気を付けながら、「元」という文字を書きました。
　書き終えた子供たちは次々に手を挙げ、先生に朱墨で指導してもらいました。

　「みんなでつくろう！がっきゅうルールブック」の学習で、グループによる話合い活動をしました。
　みんなが気持ちよく過ごすことができるためのきまりについて、それを守るよさについて話し合いました。

　「友達に触らないで、陰をつないでみましょう。」
　さわやかな秋空の下、グラウンドで試してみました。
　子供たちは、活動を通して、陰は、太陽の向きと反対側にできることを実感しました。

　世界のいろいろなグリーティングカードを知りました。
　そして、一人一人が、夢中になってグリーティングカードを作りました。