初めてのリコーダー演奏です。
　「シー、シー、シー」
　タンギングで、「シ」の音を吹きました。音楽室で、初めて音を出しました。

　３年生は、「やなトレ」の「きときと夢体操」を体育館で行いました。
　ステージ上の運動委員の動きに合わせて、元気よく体を動かしました。

　３〜６年生は、６限目に、先生から「あゆみ」をもらいました。
　通知表「あゆみ」の見方等については、昨年度までのものと大きく異なります。本日、配付したプリントをご覧ください。

　社会科の学習で、家の人に聞き、買い物調べをしました。その結果を班で発表し合いました。
　そして、よく買い物に行く店、よく行く理由、買う品物等を、班でまとめました。

　今日は、初めてローマ字の練習をしました。
　外国語やパソコンのローマ字入力にも役立つ大切な学習であることを自覚し、夢中になって取り組みました。
　ア行、カ行が分かり、自信が付いたようです。

　リコーダーで、指の押さえ方や構え方等を学習しました。できた子供は、「リコーダー先生」として近くの友達に教えるなど、活発に授業に取り組んでいました。
　「早く練習して、いろいろな曲を吹きたい！」という声が聞こえ、楽しみにしている様子が伝わってきました。

　継続して学習しているホウセンカの観察です。花が散って、実ができている子供たちが多くいます。
　実の形や色、大きさ、手触り等をよく観察して、記録しました。

　観察するときは、鉢を移動させ、日陰や児童玄関内で行いました。

　育てているホウセンカの鉢を日陰に移動させ、観察しました。
　葉や茎の長さを測る子、花や葉の枚数を数える子、色をよく観察する子など、様々です。
　そして、観察カードに絵や文で記録しました。

　１学期に学習した漢字の復習をしました。
　何も見ないで何問解けるかチャレンジした後、自己採点し、覚えていない漢字を練習しました。
　自己採点がしっかりできてるかどうか確認するために、念のためプリントを回収しました。添削して返します。
　自主学習でも取り組みながら、確実に漢字を習得してほしいです。