熱中症チェッカーのＷＢＧＴ指数が高く、熱中症予防のため、４限の体育科学習をとりやめました。子供たちは、とても残念がりました。
　しかし、その代わりに、エアコンの効いた教室でできる対人関係ゲームの一つである「フルーツバスケット」を行いました。親睦を深めることができました。

　昼休みに、けん玉や鉄棒でいろいろな技を練習し、披露し合いました。罰ゲームをかけてけん玉勝負をしたり、逆上がりや側転などが出来た時には、みんなで喜び合ったりしました。
　また、ドッジボールや鬼ごっこをして、とても活発に体を動かしていた子供たちもいました。

　今日は、「か行」「さ行」のローマ字を学び、練習しました。
　アルファベット２字が１つの音となることに慣れてきました。ゆっくり丁寧に書くことを意識して取り組みました。

　「はじめて知ったことを知らせよう」の学習です。子供たちは、図書室で、自分の興味がある図書を選び、初めて知ったことをノートに書きました。
　図鑑を選ぶ子供が多く見られました。
　この学習の最後には、学級内で発表して紹介します。　

　初めてのリコーダー演奏です。
　「シー、シー、シー」
　タンギングで、「シ」の音を吹きました。音楽室で、初めて音を出しました。

　３年生は、「やなトレ」の「きときと夢体操」を体育館で行いました。
　ステージ上の運動委員の動きに合わせて、元気よく体を動かしました。

　３〜６年生は、６限目に、先生から「あゆみ」をもらいました。
　通知表「あゆみ」の見方等については、昨年度までのものと大きく異なります。本日、配付したプリントをご覧ください。

　社会科の学習で、家の人に聞き、買い物調べをしました。その結果を班で発表し合いました。
　そして、よく買い物に行く店、よく行く理由、買う品物等を、班でまとめました。

　今日は、初めてローマ字の練習をしました。
　外国語やパソコンのローマ字入力にも役立つ大切な学習であることを自覚し、夢中になって取り組みました。
　ア行、カ行が分かり、自信が付いたようです。

　リコーダーで、指の押さえ方や構え方等を学習しました。できた子供は、「リコーダー先生」として近くの友達に教えるなど、活発に授業に取り組んでいました。
　「早く練習して、いろいろな曲を吹きたい！」という声が聞こえ、楽しみにしている様子が伝わってきました。