Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？
　果物名やスポーツ名などの英語での答え方を学び、ＡＬＴの先生のまねをして、元気よく発音しました。どの絵カードが隠されたかのクイズでも、たくさんの子供たちが挙手しました。

　リスニングにも挑戦しました。スピーカーから流れる会話を聞き、教科書に答えを書きました。

　「夏と言えば、どんな言葉を思い浮かべますか？」
　夏を感じる言葉を思いつくままワークシートに書きました。その後、張り切って発表しました。夏を感じる言葉で、黒板がいっぱいになりました。
　次回、夏の言葉を取り入れた暑中見舞いの書き方を学習します。

　わり算のあまりを考える問題に取り組みました。
　自分の考えと比べながら、友達の発表を聞きました。

　送風機を使って、強い風を受けて走る車と、弱い風を受けて走る車の進む距離の違いを調べました。
　風の力で物を動かせること、風力の強弱で動く様子に違いがあることを実感しました。

　単元名「仕事のくふう、見つけたよ」では、組み立てを考えて、報告する文章を書きます。
　今日は、将来の夢（職業）や、気になる職業を発表して、友達の意見を聞きながら、調べ学習をしたい仕事を決めました。

　「ゆかいな木琴」の曲に合わせて、２拍子のリズム演奏を楽しみました。
　カスタネット、鈴、トライアングル、ウッドブロックを一曲ごとに交換して演奏しました。

　山小屋で３日間すごすなら・・・。
　自然と触れ合うことを目的とした場合、何を持って行くのかを一人一人が考え、その後、グループで話し合いました。持って行ける物は、食料、水、着替えの他、５つまでです。
　グループの話合いは、次時も続きます。

　著作権を守る、著作権を侵害しないためにも、「引用をするとき」の知識と方法は大切になります。
　自分の考えを述べる文の中に、他の著者が書いた文を引用するには、どのように書いたらよいのかを学習しました。

　「ゆかいな木きん」という曲に合わせて手拍子しながら、拍にのってリズムを感じ取りました。手のひらが痛くなるほど意欲的に取り組みました。