司書の先生から、本の取り扱い方や分類番号について教えていただきました。本の貸し出しを楽しみにしていた３年生。１年間で何冊読むことができるかな。

　理科の学習で、中庭の生き物や植物を観察しました。色や形に注目して観察したり、理科の教科書を頼りに草花の名前を調べたりする姿が見られました。

　３年生は、２限に算数科の学力調査をしました。２年生の学習を思い出しながら、一生懸命に考えました。
　４年生以上は、３限に社会科の学力調査をしました。

　「ドレミでうたおう」の曲を鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。
　学習課題は、指使い「指くぐり」「指またぎ」ができるようになることです。
　練習を積み重ね、パートに区切って一人ずつの演奏リレーをしたり、全員で合奏したりして、技能を高めました。

　「詩」「習」「商」の３文字の新出漢字の練習をしました。
　テレビに映された先生のノートの書き方を真似しながら、一文字ずつ丁寧に書きました。

　中学年の仲間入りをした３年生は、どのような学級をつくりたいかを考えて、発表しました。みんなで意見を交流しながら学級の目当てを決めました。

　３年生に進級した子供たちは、真新しい教科書を手にすると、興味津々に中を開いて見たり読んだりしました。
　３年生になると、社会科、理科、総合的な学習の時間、外国語活動等の新しい学習がスタートします。既に学習意欲が感じられます。