算数科「重なりに注目して　〜図を使って考えよう〜」の学習をしました。昨日の学習の「合わせる」ときのテープ図との違いを見つけ、テープとテープが重なっているところをどのように扱えばよいのかを考えました。

　「時を表す言葉を使って文を作ろう」を学習課題に、「日曜日」「朝」「午後」等の言葉を使って文章を作りました。最初は教科書の例文を参考にしていましたが、最後は自分の文章を書くことができました。

　「４つも出た。」
　「これは、４ｃｍ。これは、５ｍｍ。」

　今日は、ホウセンカの観察です。先日まいた種から芽が出ました。
　観察して発見するたびに話をします。誰かに伝えたいという意欲が旺盛な子供たちです。

　今日は、ソフトボール投げの練習です。遠くまで投げるために、どうしたらよいかを考えました。団に分かれて友達の投げ方を見たり、アドバイスをし合ったりしました。
　来週の計測が楽しみです。

　「くるくるランド」の完成が間近です。子供たちの豊かな発想が、様々な世界や場面を作り出しています。こだわりをもって、小物まで丁寧に製作しています。

　「くるくるランド」の学習の様子です。
　割ピンを使って台紙に紙を付け、回る仕組みを作ったり、３面４面の場面を作ったりできます。
　絵を描いたり、切って貼ったりしながら、自分の好きな空間や世界を夢中になって作っています。

　「わあ。蛍だ。」
　４限目に、ゲンジボタルの雄を見ることができました。

　朝は、
　「キャベツの葉に、アオムシコマユバチのまゆが付いている。」
　「アゲハの幼虫が緑色に変わった。」
　など、生き物のニュースが飛び交いました。

　生き物好きの子供たちが多い３年生です。

　外国語活動の様子です。
　私の好きな漢字をワークシートに書きました。次に、ペアを見付け、好きな漢字を紹介し合いました。そのときに、英語で、漢字の画数を質問したり答えたりしました。

　ポットに種をまいた野菜が芽を出し、育ってきました。クロームブックで写真を撮影し、成長の様子を記録しました。以前に撮影した写真と比べられるところが便利です。

　箱に入っているクッキーを４人で同じ数ずつ分ける式を考えました。
　８個入っているときは？４個入っているときは？入ってないときは？
　どのように立式したのか、考え方も話し合いました。