教室でルールを確認した後、体育館で色団別に、「しっぽ取りゲーム」と「ドッジボール」をしました。ドッジボールは、ボールを２個使ったので、どこにボールがあるのか注意しなければいけないので、より楽しくできました。

　図画工作科の学習のように見えますが、理科です。教科書の付録（昆虫のからだのつくり）で、昆虫の切り紙を作りました。二つ折りにして、昆虫のシルエットどおりに丁寧に切りました。とても集中して取り組みました。

　先日製作した「身近な自然の形・色」の作品を鑑賞しました。自然物を使った作品だったので、写真を撮って印刷したものを活用します。
　ワークシートに、頑張ったこと、見てほしいところ、工夫したところなどを記入した後、友達同士で鑑賞しました。感想も書きました。

　絵を見ながら「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜？」という問いかけに対して、「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ.」「Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ.」と返答しました。アイスクリーム、ラーメン、リンゴ、ピザ等、みんなが好きそうなものが次々に出てきて、楽しく英語を学びました。

　リコーダーの指使い「ソ」「ラ」「シ」を練習しました。
　２音の練習になる「たこ　たこ　あがれ」、３音の練習になる「一番星　見つけた」を、２小節ずつのまとまりで演奏しました。
　

　子供たちは、元気よく「１、２、３・・・。」と画数を唱えながら、漢字の空書きをしています。モニターに映された画像を見て、筆順を覚えてから、漢字学習ノートに練習しました。

　登校すると、ナミアゲハが、蛹から羽化していました。
　外へ放そうとも思ったのですが、
　「今、雨が降っているからやめた方がいい。羽が雨に濡れると、重くなるからね。」
　「そうだ。餌をあげたらいい。」

　脱脂綿にスポーツ飲料を含ませ、ナミアゲハに飲ませてあげようとする優しい子供たちの様子です。

　本日、全校児童が、クロームブックをケースに入れて家庭へ持ち帰ります。Ｗｉ−Ｆｉに接続し、ログインできるか調べます。

　３年生は、家庭でクロームブックを活用しアンケートに答える宿題を出しました。その方法を確認した後、Ｊａｍｂｏａｒｄ（ジャムボード）の使い方を学びました。

　５日（月）に、忘れずクロームブックを持ってきてください。ログインできたかどうかも教えてくださいね。

　「１人分の数を求めよう」を学習課題に、「１６個のたねを３人で同じ数ずつ分ける」ことを、式・言葉・図を活用して考えました。「分けられるだけ分ける」ことに注意して、１人に何個分けて、あまりが何個になるかを考えて説明しました。

　ゴムの伸ばし方を変えて、車が動く距離を調べています。
　５ｃｍ、１０ｃｍ、１５ｃｍと、ゴムの伸ばす長さを変えると、走る距離もどんどん伸びるので、夢中になって実験しました。