「わーっ。飛んだ。」
　「ばい、ばい。」
　「元気でね。」

　飛び立つアゲハをいつまでも目で追い続け、大切に育ててきたアゲハとの別れを惜しみました。

　リコーダー演奏に欠かせない技術の一つに「タンギング」があります。
　今日は、「シ」の音を出しながら、タンギングを学びました。
　「ｔｕ」と言うときのように、舌の動きを使って、音を出したり止めたりしました。また、大きなシャボン玉を作るつもりで、優しく息を出して吹きました。

　今日は、筆に墨液をつけて、
　「とん・すー・とん」を意識しながら、線を書く練習をしました。

　学習室でポットに育っていた「オクラ」「ピーマン」「ヒマワリ」を、花壇に植え替えました。
　少しひょろっとしているので、今日から屋外で元気に大きく育ってほしいと願っている子供たちです。

　にぎやかな声が、中庭から聞こえてきました。３年生が花壇の草むしりをしています。
　ごみ袋にたくさんの草がたまりました。

　きれいになった花壇には、ヒマワリ、オクラ、ピーマンの苗（ポットで育てている）を植える予定です。
　除草のときも元気な３年生です。

　３年生の書写から、毛筆が始まります。教科書の写真や説明を見ながら、どのような準備をすればよいかを学びました。
　大筆は、初めて使うので、穂をほぐしました。軸を回しながら穂先から少しずつほぐしました。　

　今日、初めてリコーダーの学習をしました。
「どんな音がするのかな」と、楽しみな３年生です。

　６限に、集会係が企画したお楽しみ集会を開きました。
　プログラムは、「ハンカチ落とし」、「集会係オリジナルしりとり椅子とりゲーム」、「フルーツバスケット」でした。
　集会係のおかげで、楽しい時間を過ごすことができました。

　算数科「重なりに注目して　〜図を使って考えよう〜」の学習をしました。昨日の学習の「合わせる」ときのテープ図との違いを見つけ、テープとテープが重なっているところをどのように扱えばよいのかを考えました。

　「時を表す言葉を使って文を作ろう」を学習課題に、「日曜日」「朝」「午後」等の言葉を使って文章を作りました。最初は教科書の例文を参考にしていましたが、最後は自分の文章を書くことができました。