今日は、太鼓に挑戦しました。
　グループごとに、「ラ」「ド」「レ」の旋律と太鼓のリズムを合わせてみました。初めてでしたが、心も合わせて合奏できました。

　「うれしい」「楽しい」という言葉から、どんなことが思い浮かぶのか考えて、グループごとに発表しました。いろいろな言葉が出て考えが広がっていきました。

　「気持ちを表す言葉を広げよう」を学習課題として、「楽しい」「うれしい」「おもしろい」の気持ちが伝わる言葉探しをしています。
　グループで力を合わせ、漢字辞典等も活用しながら語彙を増やし、ホワイトボードにまとめています。

　放課後に２階の教室にワックスをかけます。そのために、教室内の机や椅子等を廊下へ運び出し、床の水拭き掃除をしました。
　教室と隣の学習室の床はぴかぴかになりました。
　「楽しいー」と学習室から声が聞こえるほど、一生懸命に取り組みました。

　５年生の卒業プロジェクトの企画です。サンサンタイムに、３年生と６年生が「大縄跳び（八の字跳び）」をして楽しみました。
　色団ごとに分かれ、少し練習した後、対戦しました。

　結果は、赤団１２１回、白団１２２回、青団１０６回、黄団１７３回でした。順位にかかわらず、楽しい時間を過ごしました。

　最後に、３年生の子供たちは、交流してくれた６年生と、企画・運営してくれた５年生にお礼を述べました。

　ソフトバレーボールの試合をしました。キャッチ、トス、スパイクがリズムよくできるようになって、試合展開もスピーディーになってきました。スパイクも上手になってきていて、キャッチすることが難しくなってきています。

　理科で磁石の学習をしていますが、図画工作科でも磁石を使った作品作りをしています。
　作品名は「マグネットマジック」で、平面ステージか縦型ステージのどちらかを選び、磁石を使った楽しいゲームを考えて製作しています。

　ソフトバレーボールの試合を行いました。キャッチ、トス、アタックの流れがスムーズになりました。相手のアタックに対してブロックする姿も見られ、試合は白熱しました。

　１月末から、ソフトバレーボールの学習をしています。子供たちは、練習を重ねるごとに技能が高まってきています。相手チームからきたボールを「キャッチ→トス→アタック」の流れが身に付き、アタックが決まることも増えてきました。
　来週からは、いよいよ試合を行います！楽しみです。

　遊ぶ感覚で磁石の性質を学んでいます。
　今日は、磁石の鉄を引きつける力が強いＮ極とＳ極を、同じ極同士と違う極同士でくっつけたらどうなるかを実験しました。
　子供たちは、磁石の面白い動きに心が奪われました。