昨日に続き、ふりこの実験です。
　ふりこの１往復する時間は、ふりこの長さによって変わることが分かった子供たちは、１秒間で１往復するふりこを作ることにしました。
　それを終えた子供たちは、ふりこの長さを変え、０．５秒間で１往復、２秒間で１往復するふりこも作り始めました。

　これまで学習してきた風やゴム、音、電気や磁石等を活用したおもちゃが完成し始め、順番に廊下に展示しています。また、生活科室では、魚釣りゲームを楽しむ子供もいます。

　「山のポルカ」をリコーダーで演奏する練習です。と言っても、息を吹き込まず、指使いの練習だけです。伴奏に合わせて、指を運びました。
　今日は、特に「ド」「レ」の指使いに気を付けました。

　３年生の算数科から「そろばん」の学習が入ります。
　定位点（一の位）を知り、「３」「７」「２９」など、次々に数字を入れました。数の表し方や入れ方・取り方に慣れてきたので、簡単な足し算にも挑戦しました。

　ポートボールの試合をしました。シュートが決まったかと思いきや、相手チームの選手がボールを奪う場面も多くあり、白熱した試合になりました。

　夢中になっておもちゃ作りをしています。図画工作科の学習でも、遊びでもありません。理科の学習です。
　これまでに、風やゴム、音、電気や磁石等について、いろいろなことを発見してきました。これらの発見の中から選び、一人一人が工夫しておもちゃを作るのです。
　子供たちにとって、復習しながらの楽しい理科の学習です。

　ポートボールの学習をしています。ドリブルやパスの仕方に慣れてきて、シュートする本数も増えつつあります。
　また、ボールを持ったまま、ついつい走ってしまわないように気を付けています。

　スクリーンに果物や野菜のＣＴスキャン映像が映し出されました。その果物または野菜の名前を当てるクイズです。
　班で相談して、ホワイトボードに書いて解答します。
　正解を英語で書くと１０点、英語名を片仮名で書くと５点、日本語で書くと２点もらえます。班同士で点数を競いながら楽しく英語を学びました。

　今日は、太鼓に挑戦しました。
　グループごとに、「ラ」「ド」「レ」の旋律と太鼓のリズムを合わせてみました。初めてでしたが、心も合わせて合奏できました。

　「うれしい」「楽しい」という言葉から、どんなことが思い浮かぶのか考えて、グループごとに発表しました。いろいろな言葉が出て考えが広がっていきました。