文字が隠れている詩や、声に出して読むと楽しい詩を音読し、それぞれの表現の工夫を見付けました。校長先生が作られた詩も、楽しく読みました。
　そして、３年生みんなで知恵を絞り、次の詩を作りました。詩で自分たちの学級を表現しました。

　やさしい
　なかよし
　(ぎ)きらきら笑顔
　(っ)つぎは４年生
　ころなに負けるな３年生　

　ＡＬＴのルエラ先生の後に続いてリーディングの練習です。
声色を変えたり、動物の鳴き声を付け加えたりしながら練習を繰り返しています。

　前回の学習では、「難しいな」「読めないよ」という声も聞こえていました。今日は、「楽しくなってきた」という声も聞こえてきました。

　グループでの発表に向けて頑張ります。

　先週から「そろそろ花が咲きそう」だと、お世話をしている子供たちの話題にのぼっていた教室のヒヤシンス。

　今日、きれいな花を咲かせていました。もう一鉢の方は、何色の花が咲くのか楽しみです。

　豆電球を使って、どんな物質が電気を通すのか実験しました。１円玉、５円玉、１０円玉で確かめた後に、自分たちで、アルミ缶や机の脚、筆箱等で試してみました。

　自画像の版画は、彫刻刀で彫り終えた人から色を塗り始めました。はみ出さないように丁寧に、濃く、集中して塗っています。

　「明かりをつけよう」の学習です。どんな物が電気を通すのか身の回りの物で実験をしました。はさみやものさし等、身の回りにある物を使って「これは電気を通すのかな」「やってみよう」と夢中で実験をする子供たちです。

　次の実験も楽しみです。

　リコーダーで、「山のポルカ」を上手に演奏できるように取り組んでいます。
　今日は、特に、ファとミを吹くときの息の強さに気を付けました。息づかいは、「トゥ」と「トォ」を使い分けることも学びました。

　長縄跳びの練習をしたり、「チャレンジ技７」のマット運動に挑戦したりしています。
　「チャレンジ技７」では、「壁のぼり倒立」ができると「銅スターシール」、「壁倒立が５秒」できると「銀スターシール」がもらえます。手の付き方、視線、姿勢に気を付けながら、繰り返し取り組んでいます。
　ちなみに、「金スターシール」をもらうためには、「補助倒立からなめらかに前転ができる」です。

　図画工作科で自画像の版画を製作しています。今日は、初めて彫刻刀を使いました。彫刻刀を持たない手を置く場所に細心の注意を払って、集中して取り組みました。

　問題文を読み、□を使って場面を式で表す学習をしています。
　ノートに自分の考えをしっかりと書いた後、考え方を交流しました。