今日の中庭の花だんの様子です。

　ヒマワリの花が３つさいていました。見ていると元気が出ますね。オクラも大きくなっています。

　３年生のみなさん、宿題は進めていますか？

　今朝、中庭の花だんの様子を見てみると・・・なんと、ヒマワリ・オクラ・ピーマンの花が咲いていました。うれしいですね。

　みなさんが持ち帰ったホウセンカは大きくなっていますか？

　３年生が中庭で育てている植物の様子です。
ヒマワリ・オクラ・ピーマン、ぐんぐん大きくなっています。

　夏休みにクロームブックを活用した課題を出しています。夏休みに入る前に、もう一度クロームブックを開いて、操作方法を確認しました。
　分からないことがあったら、学校へ連絡してくださいね。

　教室でルールを確認した後、体育館で色団別に、「しっぽ取りゲーム」と「ドッジボール」をしました。ドッジボールは、ボールを２個使ったので、どこにボールがあるのか注意しなければいけないので、より楽しくできました。

　図画工作科の学習のように見えますが、理科です。教科書の付録（昆虫のからだのつくり）で、昆虫の切り紙を作りました。二つ折りにして、昆虫のシルエットどおりに丁寧に切りました。とても集中して取り組みました。

　先日製作した「身近な自然の形・色」の作品を鑑賞しました。自然物を使った作品だったので、写真を撮って印刷したものを活用します。
　ワークシートに、頑張ったこと、見てほしいところ、工夫したところなどを記入した後、友達同士で鑑賞しました。感想も書きました。

　絵を見ながら「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　〜？」という問いかけに対して、「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ.」「Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ.」と返答しました。アイスクリーム、ラーメン、リンゴ、ピザ等、みんなが好きそうなものが次々に出てきて、楽しく英語を学びました。

　リコーダーの指使い「ソ」「ラ」「シ」を練習しました。
　２音の練習になる「たこ　たこ　あがれ」、３音の練習になる「一番星　見つけた」を、２小節ずつのまとまりで演奏しました。
　

　子供たちは、元気よく「１、２、３・・・。」と画数を唱えながら、漢字の空書きをしています。モニターに映された画像を見て、筆順を覚えてから、漢字学習ノートに練習しました。