フラフープは、体のいろいろな部分で回したり、床を転がしてキャッチしたりと、友達と共に上手にできるように練習しています。
　縄跳び運動は、できる技の技能を高めたり、新たな技に挑戦したりしています。
　教え合う姿も見られます。

　いつも元気な３年生ですが、この時間は水を打ったように、静かに集中してかけ算の筆算の練習に取り組んでいました。できるようになりたいという気持ちが伝わってきました。

　「ゆかいな木琴」の曲を２拍子にのって階名で歌いました。教科書の楽譜に、一生懸命「ミ」「ソ」「ラ」「ソ」のように階名を書き、その後歌いました。２拍子で元気よく歌いました。

　前時で、「おれ」の筆づかいを覚えた子供たちは、「日」を書く練習をしました。
　「日」は、「おれ」に加え、これまで学習した「縦画」「横画」の筆づかいも大切です。
　先生の指示に合わせて、一画一画丁寧に筆を運びました。納得のいく文字を書けた子供がたくさんいました。

　中庭で様々な種類の葉っぱを採集しました。それらの形や色を利用して、作品づくりに取り組みます。
　まず、葉の色が変わらないようにテープで画用紙に固定しました。
　この後、切り抜き、いろいろな形や色を利用して、イメージを膨らませながらオリジナル作品の製作に入ります。

　「Ｗｈａｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」
　たくさんの食べ物の絵が並んでいます。

　自分の好きな食べ物を発表し、みんなで英語での発音の仕方を復唱して覚えました。
　初めから、上手な発音をしている子供がいて、驚きました。

　跳び箱運動の技である「台上前転」に挑戦する前に、運動の基本となる前転の練習から始めました。だんだん、スムーズに転がれるようになりました。
　そして、跳び箱運動の練習をしました。跳び箱運動の好きな子供が多く、繰り返し練習しました。

　漢字の「へん」と「つくり」について学びました。
　左側にある「のぎへん」「かねへん」「つちへん」などは「へん」で、右側にある「ちから」「おおがい」などは「つくり」だと分かりました。
　そこで、漢字練習ノートや教科書を見ながら、いろいろな「つくり」を探すことにしました。
　発表したい子供が、黒板に書きにきました。

　毛筆に慣れてきた子供たちが、今日取り組んだのは、「折れ」の筆運びです。
　「トン、スー、トン、スー、トン。」

　先生の指示に合わせて、練習用紙に書きました。
　「できた。うまくできた。」
　「先生、見てください。」

　上達したことを実感した子供がたくさんいました。

　「身近な自然の色・形　〜いろいろな『緑』をつくろう〜　」の学習をしています。
　どれとどれを混ぜると自分の思った色が作れるのか、緑と白と青を混ぜるとどんな色ができるのかなど、いろいろな色を作って、試しがきをしています。
　「苦い抹茶の色だ。」
　「シャインマスカットのようだ。」

　新しい色が生み出される喜びを味わいながら取り組んでいます。