今日は、筆の軸を立てながら正しい姿勢で書くことや、ぼく液をたっぷり付けて続けて筆を運ぶことを学びました。

　前半は、ぼく液を付け直さずに、ワークシートの線どおりになぞり書きして、ゴールまで筆を進めました。
　後半は、半紙に、自分の思いのまま線を書きました。

　姿勢や筆の持ち方、筆運び、付けたぼく液の量と線の様子等が分かりました。

　新体力テストの「２０ｍシャトルラン」の練習をしました。この種目は、持久走です。記録の数値から最大酸素摂取量を推定できます。
　少しでも持久力が向上するように、目標を決めて練習をしています。

　「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　〜？」

　始めに、「いくつありますか？」「○つあります。」の英会話を、ＡＬＴの先生に教わりました。
　次に、子供たちは、紙に同じ文字や絵をいくつか書きました。そして、ペアになった友達に５秒間見せて、「○○は、いくつありますか？」と問題を出す活動をしました。

　クイズを通して友達との英会話を楽しみました。

　「３４７＋１７８」「７６３＋４５９」のように、大きな数の筆算の計算の仕方を考え、発表しながら確認しました。
　２回、３回の繰り上がりがあるので、丁寧に計算しました。

　昆虫の成虫の体のつくりをまとめました。クロームブックを使って、モンシロチョウ等の画像・動画を見て、体のつくりを再確認して、ノートにまとめました。

　３時間目の終わり、２匹のアゲハチョウを自然に帰しました。ひらひらと飛んでいく度に歓声が上がりました。「バイバーイ」「元気でね！」と声をかけながら、飛んでいくチョウをじっと見つめている子供たちでした。

　初めての書写の授業でした。道具の置き方、使い方等をていねいに教えてもらった後に、お手本を下に敷いて書いてみました。「上手に書けた」「かすれてしまいました」「丸く書くのが難しい」と言いながら楽しく取り組んでいた３年生でした。

　タンギングの練習をしました。舌が上の前歯の裏につくことを確認するために、「トマト」「たこ焼き」「鳥取」「東京特許許可局」を発音した後に、リコーダーを使って「トマト」と言ってみました。タンギングの感覚をつかみました。

　３年生は、アゲハの幼虫を飼っています。今日、蛹（さなぎ）からアゲハが羽化しました。
　２匹も出てきて嬉しいと、朝のニュースになりました。雄と雌が１匹ずつだったことも判明しました。
　今育てている幼虫もかなり大きくなってきているので、間もなく蛹になることでしょう。
　生き物を飼っていると愛着が生まれます。

　投力を付けて、ソフトボール投げの記録も伸ばすために、投げる練習をしました。
　練習に使った用具は、「ジャベボール」です。楕円型のボールに羽根が付いており、真っ直ぐ遠くへ投げることができると、風を切って笛の音が鳴ります。
　リズム、腕の曲げ伸ばし、投げる方向などに気を付けながら、繰り返し練習しました。投げられる距離が伸びると大喜びしました。