リコーダーの「ラ」「シ」の運指を覚えるために、わらべうたに挑戦をしました。
　全員で一斉に吹いたり、パート別で順番に吹いたりしながら、指の動きとタンギングがうまく合うように練習しました。

　順番に、新体力テストの「立ち幅跳び」の測定をしました。
　待ち時間には、もう一枚のマットで「立ち幅跳び」の練習をしたり、自分たちで計時しながら「反復横跳び」の練習をしたりしました。

　昨日は３桁でしたが、今日は４桁の数字の計算に挑戦しました。自分で考えた２つの４桁の数字を足したり、引いたりしました。足している途中で、「一万の位にいってしまう！」と驚きの声も聞かれました。月曜日は、友達の問題にチャレンジします。

　３桁＋３桁の大きな数の計算ができるように学習しています。
　今日は、合わせて「１０００」になる問題を考えて、カードに書きました。できた子供は、次々と新しい問題を作りました。

　今日は、筆の軸を立てながら正しい姿勢で書くことや、ぼく液をたっぷり付けて続けて筆を運ぶことを学びました。

　前半は、ぼく液を付け直さずに、ワークシートの線どおりになぞり書きして、ゴールまで筆を進めました。
　後半は、半紙に、自分の思いのまま線を書きました。

　姿勢や筆の持ち方、筆運び、付けたぼく液の量と線の様子等が分かりました。

　新体力テストの「２０ｍシャトルラン」の練習をしました。この種目は、持久走です。記録の数値から最大酸素摂取量を推定できます。
　少しでも持久力が向上するように、目標を決めて練習をしています。

　「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ　〜？」

　始めに、「いくつありますか？」「○つあります。」の英会話を、ＡＬＴの先生に教わりました。
　次に、子供たちは、紙に同じ文字や絵をいくつか書きました。そして、ペアになった友達に５秒間見せて、「○○は、いくつありますか？」と問題を出す活動をしました。

　クイズを通して友達との英会話を楽しみました。

　「３４７＋１７８」「７６３＋４５９」のように、大きな数の筆算の計算の仕方を考え、発表しながら確認しました。
　２回、３回の繰り上がりがあるので、丁寧に計算しました。

　昆虫の成虫の体のつくりをまとめました。クロームブックを使って、モンシロチョウ等の画像・動画を見て、体のつくりを再確認して、ノートにまとめました。