「Ｗｈａｔ　○○○　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？」で、○○○にｆｏｏｄ、ｃｏｌｏｒ、ｃｈａｒａｃｔｅｒを入れて質問しました。
　ちなみにＡＬＴの先生が森口先生に質問しましたが、ｆｏｏｄではｓｕｓｈｉ、ｃｏｌｏｒではｂｌｕｅと答えました。
　その後、お互いに質問し合い、楽しく英語を学びました。
　
　

　方位磁針を正しい向きに合わせることを練習してから、影の向きを調べる実験用具を組み立てました。
　今後は、「時間が経つと、影の向きはどのように変わるのか」を調べ、太陽の位置が変わることを学習していきます。

　また、今日から毎週金曜日に、「外国人支援スタッフ」が来校することになりました。国際教室の子供たちを中心に学習支援をしてくださいます。（３枚目の写真）

　８時１０分から、やなトレ（朝の体力つくり活動）をしました。
　先週から、学級ごとにモニターに映像を映し、リズムダンスをしています。また、運動委員が、各学級で手本を示しています。
　３年生の子供たちも、朝から元気よくダンスをして、心と体の元気スイッチを「ＯＮ」にしました。

　「ゆかいな木きん」の曲を、鍵盤ハーモニカと木琴を使って演奏しました。練習の成果も出てきて、リズムもどんどんよくなってきました。

　合同体育です。体育館では、跳び箱運動、マット運動、縄跳び運動に取り組んでいます。
　跳び箱運動やマット運動は、学習発表会で発表する形式で練習しています。
　縄跳び運動は、互いに自慢の技を見せ合ったり、励まし合ったりしながら、技を磨いています。

　「ゆかいな木きん」の曲を、歌に合わせて木琴で演奏しました。ローテーションしながらみんなが木琴を演奏しました。簡単そうに見えて意外に難しいことが分かりました。

　体育科の授業では、２年生と３年生が合同で、学習発表会で発表する運動や動きを練習しています。
　マット運動、フラフープ運動、縄跳び運動の３つのコーナーに分かれて取り組みました。
　マット運動では、スムーズに転がって立つ練習を何度も繰り返しました。友達とタイミングを合わせるのに苦労しています。

　フラフープは、体のいろいろな部分で回したり、床を転がしてキャッチしたりと、友達と共に上手にできるように練習しています。
　縄跳び運動は、できる技の技能を高めたり、新たな技に挑戦したりしています。
　教え合う姿も見られます。

　いつも元気な３年生ですが、この時間は水を打ったように、静かに集中してかけ算の筆算の練習に取り組んでいました。できるようになりたいという気持ちが伝わってきました。

　「ゆかいな木琴」の曲を２拍子にのって階名で歌いました。教科書の楽譜に、一生懸命「ミ」「ソ」「ラ」「ソ」のように階名を書き、その後歌いました。２拍子で元気よく歌いました。