昨日は鏡を使って日光をはね返し、日陰の壁に当てました。自分で光を動かすことができるようになると、「きらきらして、きれい！」と大喜びでした。今日は、その光を集めて様子を観察しました。

　筆づかいが難しい「左はらい」と「右はらい」を練習しました。
　「筆先をまとめながら左へはらう」、「軽くトン・だんだん力を入れながらスー・トンで止めてからゆっくりと右へはらう」のように、左と右では、はらい方が違うことが分かり、それぞれ一生懸命に練習しました。

　最初の頃は、うまくそろわなかったダンスも、息が合うようになり、楽しんで踊ることができました。ボールやフラフープを使っての運動では、自分が得意な技や、二人（三人）で考えた技をリズムに合わせて披露しました。

　ボールやフラフープを使っての運動では、自分が得意な技や、二人（三人）で考えた技をリズムに合わせて披露しました。

　短縄では、駆け足跳び・あや跳び・二重跳び等、練習してきた様々な技に取り組みました。長縄跳びは二つのチーム毎に練習を重ね、ポーズを決めながら跳び越すことができるようになり、心を一つにがんばりました。

　「半径４ｃｍのボールが、６個ぴったり入っている箱があります。この箱の縦と横の長さは、それぞれ何ｃｍですか。」

　コンパスで６つの円をノートに描き、どのような式を立てるとよいか考えました。友達の考え方と、自分の考え方と比べながら学びました。

　２つのグループに分かれて、「とどけよう　このゆめを」を合奏唱しました。
　各グループは、合唱者とリコーダー演奏者の役割分担をしました。

　そして、合唱する人はリコーダーの音を聴きながら、リコーダー演奏をする人は合唱する人の声を聴きながら発表することを、今日の目当てとして、頑張りました。

　１回目のグループ発表後、合唱者と演奏者を交代して、２回目の発表もしました。

　発表後には、みんなから大きな拍手をもらいました。
　子供たちは、達成感を味わいました。

　１年生の発表に続いて、２・３年生の子供たちが発表しました。
　前半は、跳び箱運動、マット運動、リズムダンス、ボールを使った運動を披露しました。

　後半は、フラフープを使った運動や縄跳び運動を披露し、最後は、力強く「南中ソーラン」を踊りました。大きな拍手をもらい、自信になりました。
　５限目には、マット運動、跳び箱運動等の技能を高めるために、個人練習に励みました。

　久しぶりにホウセンカの観察をすると・・・
「触ったら、種が出てきたよ！」
「たくさん入っとる！」
実の中に、多くの種ができており、
子供たちは、大切そうにポケットに入れていました。