音の特徴を生かして、音楽を作る学習です。曲名は「おかしのすきなまほうつかい」です。
　グループで、トーンチャイム、鉄琴、小太鼓、マラカス等の楽器演奏担当を確認しました。そして、話し合いながら、それらの楽器の響きの長さや音色の違いを生かして、「まほうの音楽のもと」をつくりました。

　定規とコンパスを使って、正三角形をかきました。
　次に、折り紙を使って正三角形を作りました。作図や作業を通して、正三角形の特徴を楽しく学ぶことができました。

　来る３月１日の卒業を祝う集会で、３年生は、６年生と綱引き対決をします。
　当日のように司会者が進行して、進め方を確認しました。相手の６年生はいませんでしたが、綱を引く真似をしました。「６年生には勝てないな」と言いながらも万歳の練習もしました。
　どのような対戦になるのか楽しみです。

　今日は、一足早い特別メニュー「ひなまつり献立」です。
　写真は、３年生教室の様子です。「おいしい」と言って、満足そうな顔で給食を味わいました。

＜メニュー＞
　豚そぼろ、炒り卵　→　ご飯にかけます。
　菜花ひたし、すまし汁、ご飯、牛乳、ひなあられ

　鉄を磁石に付けると、磁石になるのかどうか実験しました。
　磁石に釘を縦に２本くっつけて、上の釘を持って磁石から離しても下の釘が落ちません。「うわ〜」「できた」という声が上がりました。その後、釘を３本以上に増やして挑戦する子供もいました。

　円周上に等間隔に打たれた点と円の中心の点を利用して三角形を自由につくり、できた三角形を辺の長さに着目して仲間分けをしました。辺の長さに着目すると、「３つの辺の長さが違う三角形」「２つの辺の長さが同じ三角形」「３つの辺の長さが同じ三角形」があることが分かりました。

　「マグネットマジック」の作品を作るために、構想を練っています。引き合ったり、退け合ったりする磁石の力を使って、動かす物を作るのです。
　まず、磁石で遊びながら、磁石の性質をつかみました。
　そして、動かし方を考えるとともにデザインを考えています。
　どのような発想が生まれるのか、気になります。

　「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」という英語で書かれた物語文を、各グループごとに発表するために、紙人形を作っています。日本の十二支の物語なので、１２種類の動物を描いています。
　出来映えがよいので、見せてくれました。

　本番の紙人形劇の発表では、紙人形を動かしながら、台本を見ないで英語で話します。

　短縄跳びに挑戦中です。クロームブックに保存されている「縄跳び頑張りカード」で、記録しながら、上達したい技やできるようになりたい技に、一生懸命に取り組んでいます。
　友達と一緒に練習し、声をかけ合うと励みになります。

　どんな物が磁石につくかのか調べる実験をしました。
　「やっぱりついた！」予想どおり磁石につく物もあれば、「なんで？金属なのに、つかないなあ」と予想と違う結果の物もあり、新しい疑問が生まれました。