「フルーツバスケット」のレクリエーションをしました。
　「○○のゲームソフトを持っている人？」「水泳を習っている人？」
　鬼になった人の指示を聞いて移動し、楽しい時間を過ごしました。

　朝のスキルアップの時間に、新出漢字の「朝」と「毎」の学習をしました。ノートに習った漢字を組み合わせて書いたり、目を閉じて書き順を空書きしたりしました。

　「言葉の広場」の学習では、これまで習った漢字を取り入れて、日記風の文を作りました。
　日記を書くときに気を付けることや、作った文も発表し合いました。

　家から持ってきた紙パックと輪ゴムを使って、跳ねるおもちゃをつくりました。図画工作科で学習したはさみの使い方を思い出し、役割分担をして教えながら作ることができました。
　生活科の教科書にあるおもちゃ図鑑を見て、家でも作ってみましょう。

　言葉で道案内をする学習です。
　地図を見ながら道案内の仕方を文に書き、本当に行けるかどうか、友達と確かめました。そして、学習室に模擬の道を作成し、実際に歩いてみました。
　道案内の仕方について、体験を通して相互評価しながら学習を深めています。

　今日、歯科検診を行いました。検診前に歯磨きをしてから、検診をしてもらいました。
　
　写真は歯の授業を受けている様子です。歯磨きの仕方や歯の大切さを学ぶことができました。

　はさみアートを行いました。はさみの使い方を工夫しながら製作する学習です。
　画用紙を自分のイメージどおりに切るために、線を引く、紙を折り曲るなどの工夫をしました。
　手を切らないように気を付けながら、安全に取り組むことができました。

　夏休み明けということで、夏休みを題材にしたすごろくをグループに分かれてしました。マス目には、「夏休みに食べたおいしかった食べ物はなんですか？」「かき氷を食べましたか？」など、質問のマス目があります。
　すごろくを通じて夏休みの思い出を語り合いました。

　夏休みの思い出ビンゴゲームをしました。
　カードに記入することによって、夏休みの楽しかったことやがんばったことなどを思い出すきっかけになりました。また、友達の様子も知ることができました。

　虫かごの中で、育てていたアゲハの幼虫が、先週さなぎになりました。
　その他、さなぎになる前に枝から落ちた、さなぎにはなったが枝から逆さにぶら下がった状態になったのが、２匹います。
　全てのさなぎが無事に羽化するように、さなぎポケットやつかまる棒（割り箸）を作りました。
　ぜひ子供たちとアゲハの羽化を観察したいと思います。