問題文と比べ、５×２＝１０と２×５＝１０のどちらの式が正しいかを考えました。
　繰り返し学習しているので、「１つ分の数」×「いくつ分」＝「全体の数」の意味が分かるようになってきました。
　授業の後半は、九九名人を目指し、がんばりカードの合格サインを増やすために、かけ算九九を先生に聞いてもらいました。

　先日の町探検で学んだことを、色団ごとに新聞を作ってまとめています。
　読み手にとって分かりやすくなるように書いています。

　マウスの使い方を学習しました。ダブルクリックや右クリック等、ゲームをしながら実践しました。その後に絵を描いてプログラミングに挑戦しました。

　ボール投げ運動をしました。投球フォームに気を付け、リズムに合わせてコーンを狙ってボールを投げました。また、仰向けになり手首の使い方を意識して天井に向かって投げました。

　図画工作科で作った、楽器を使って演奏しました。それぞれのパートに分かれて、子供たちだけで考えてリズムよく演奏しました。

　「三べん考えて」を読んで、なぜ無駄遣いをしてはいけないかを考えました。何かほしいときは、本当に使うのか何度も考えて買うようにすればよいと気付きました。

　すごろくの作り方の説明文を一人で考えました。接続語に気をつけて、どうすれば聞き手に伝わりやすいか考えて書きました。完成した後はグループで見比べていきます。

　教科書の説明文から、分かりやすい表現方法を学びました。
　次に、自分たちが作ったすごろくの説明書を書く活動に入りました。どのように書けばよいか、相談しながら進めています。

　なかよし班で「猛獣狩りに行こうよ」のゲームをしました。他学年と関わり、友好を深めました。

　飼育栽培委員会が企画で、中庭の花を使って花束をつくりました。好きな花を選んでどんな花束にするか考えて作りました。