「雨のうた」の詩をグループに分かれて、工夫して音読発表をしました。その後にはどこを工夫したか、ミニ先生になりみんなに教えました。
　
　写真はＤ班です。Ｄ班は教科書に「大」と「小」を書いて、強弱をつけて音読しました。

　写真はＡ班です。Ａ班は、雨の音がある段落は小さく、音がないときは大きくと強弱をつけて音読しました。

　写真はＣ班です。Ｃ班は句読点に気を付け、間をとって音読しました。

　写真はＢ班です。Ｂ班は、みんなで合わせて音読するために秒数を心の中で数えて音読しました。

　中庭には３つの野菜が植えられています。この写真はその一つのある野菜の花です。わかるかな？また、中庭をのぞいて見てくださいね。　
　
　ヒントは、ねばねばする食べ物です。

　８月６日（木）から夏休み中まで、児童玄関前に子供たちの鉢を置いておきますので、野菜の鉢を持ち帰ってくださるようお願いします。ご多用とは存じますが、よろしくお願いします。なお、野菜収穫後は、野菜の鉢を各家庭で保管してください。３年生の理科で使用します。

　今日は、日陰のスペースでラダーを使ってリズムよく跳ぶ運動をしました。ケンケンパーで跳んだり、グーパーグーパーで跳んだりしました。最初はうまくいきませんでしたが、言葉を発してやるとリズムよく跳べるようになりました。

　「先生、カブトムシが、木を…。」
　２年生の飼っているカブトムシが、虫かごの中にある朽ち木をばらばらにしたと、登校して間もなく報告に来ました。その行動について心配ないことを知ると、ほっとした様子。

　「もう一つ、言いたいことがあります。アゲハの幼虫が…。」
　アゲハの幼虫２匹が、さなぎに変わりました。また、茶色だった１匹の幼虫が、一回り大きくなり緑色に変わりました。

　教室で育てている生き物の様子を毎日観察し、少しの変化も見逃さない観察力のすばらしさに感心します。

　耳を澄ますと、先生が、音楽準備室で楽器を鳴らす音が聞こえてきます。
　「何の音？」
　「ウッドブロック」
　身の回りから聞こえてくる音は、どのような音かよく聞き、ワークシートに次々書きました。

　今日は、教頭先生と一緒に生活科の学習をしました。そこで、教頭先生からカブトムシの幼虫と卵、アゲハチョウの幼虫を見せてもらいました。初めて見る子供たちもたくさんいて、想像していた色との違いに驚きました。

　教頭先生からいただいた生き物と、友達が持ってきたザリガニを観察しました。たくさんの生き物がいるため、どれを観察するか迷いました。
　子供たちは、生き物の特徴をとらえて観察することができました。