２年生は、５限目に、先生から「あゆみ」をもらいました。
　通知表「あゆみ」の見方等については、昨年度までのものと大きく異なります。本日、配付したプリントをご覧ください。

　「先生、見てー。」
　「わー。」

　びっくり箱、パッチンガエル、魚釣り等、おもちゃ作りに夢中になって取り組む子供たちです。
　

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」の５場面を読み、時間の流れとともに獣医がどのようなことに取り組んでいるかなど、内容を捉え、まとめました。

　「１のカード１０枚で、１０のカード１枚に変身！」
　足し算の筆算の仕方を説明する学習です。

　「８３＋４６＝？」「３９＋４４＝？」
　１・１０の数字カードをノート上に並べながら、筆算の仕方を考えました。
　

　音楽専科の先生と一緒に朝の歌で歌っている「この星に生まれて」の練習をしました。楽譜に載っている記号の読み方や意味を学習し、息継ぎのするところや声をどこまでのばすかなど知ることができ、活用しました。

　今日の献立はブラックラーメンでした。サンサンタイムや授業時間で失われた塩分を摂取することができました。そのおかげで元気に、にこにこタイムを過ごすことができました。水分補給はこまめにしていきましょうね。

　「フルーツバスケット」のレクリエーションをしました。
　「○○のゲームソフトを持っている人？」「水泳を習っている人？」
　鬼になった人の指示を聞いて移動し、楽しい時間を過ごしました。

　朝のスキルアップの時間に、新出漢字の「朝」と「毎」の学習をしました。ノートに習った漢字を組み合わせて書いたり、目を閉じて書き順を空書きしたりしました。

　「言葉の広場」の学習では、これまで習った漢字を取り入れて、日記風の文を作りました。
　日記を書くときに気を付けることや、作った文も発表し合いました。

　家から持ってきた紙パックと輪ゴムを使って、跳ねるおもちゃをつくりました。図画工作科で学習したはさみの使い方を思い出し、役割分担をして教えながら作ることができました。
　生活科の教科書にあるおもちゃ図鑑を見て、家でも作ってみましょう。