道徳科で「ぐみの木と小鳥」を読んで、思いやりの心について考えました。
　登場人物の気持ちや行動を、ペープサートを使って表現したり、ワークシートに書いたりしました。
　発表の中で、自然と拍手が沸き起こったり、友達の意見を真剣に聞いたりしている姿は、とても立派で、有意義な時間となりました。

　スイスイ　ジグザグ　グルグル　チョキン。
　「はさみのあーと」の学習です。
　「切った紙を置いてみよう。何が見えてくるかな。」
　切った形を見ながら、表したいことを考えました。紙はシールになっているので、黒色の画用紙に貼っていきました。

　学習発表会で発表するダンスの練習をしました。まず、動画を見ながら、全員で踊りました。

　次に、５チームに分けて、みんなの前でそれぞれ発表しました。

　フォーメンションを変えたり、決めポーズを考えたり、楽しそうに練習の成果を披露しました。子供からは「もっと笑って」「かっこいい」など、黄色い声援が飛び交う、とても楽しい時間になりました。

　新出漢字を練習しました。「万」「頭」「鳥」です。
　筆順を確かめて、丁寧に書きました。「一万円」ほしいなあと思いながら、ワークブックに「一万円」と書いていた子供がいました。「ぼく、一千万円と書いたよ。」と言った子供もいました。

　鍵盤ハーモニカで、「ぷっかりくじら」の演奏練習をしました。
　慣れてきたので、最後の２小節を自分の考えた旋律で弾くことにしました。この旋律は、前時に旋律遊びをして一人一人が考えたものです。

　体育科の学習で、雲梯に挑戦しました。２年生でも、しっかり棒を掴んで進む子供が何人もおり、驚きました。
　最後に、登り棒や鉄棒にも挑戦しました。登り棒では、靴下を脱いで登ろうと気合いが入っている子供がいました。

　「７６−８＝？」「サクランボ計算をして、８を２と６に分けて・・・。」
　「（１７＋２９）＋１）＝？」「たし算は、計算する順番を入れ替えても答えは一緒だから・・・。」
　習ったことを生かしながら、工夫して計算問題に取り組みました。

　国語科「お話しをうつそう」の学習では、文章の視写を通して、言葉のかたまりで覚えて書き写す能力を高めました。
　手本をよく見て、ゆっくり丁寧に書くことにも心がけ、真剣に取り組みました。