教科書「漢字の広場」のページに載っている公園の様子の絵や漢字を見ながら、主語と述語のつながりに気を付けて文を作りました。
　ノートにいくつも作った文を、ペアで紹介し合いました。友達の文を聞き、友達の考えのよさにも気付きました。

　パパ・ママの顔をかいています。今日は色を塗り終わる児童も出てきました。完成が近付いてきています。

　「体つくりの運動遊び」をしています。
　ボール送り、背中でボール運び等をしながら、色団対抗で競争しました。
　競争を通して体のバランスをとったり、用具を操作したりする力を養いました。

　硬筆墨で「竹うま」を書きました。３つ書いた中からどれを提出するかを選ぶ目線も真剣です。

　昨日話し合って計画した「お楽しみ会」を行いました。
　歌、クイズ、ゲーム等をして、楽しい時間を過ごしました。フルーツバスケットは、大変盛り上がりました。

　６年生の招待を受け、ダンス発表を見せてもらいました。創作ダンスの巧みな動きと集団のまとまりのすばらしさを目の当たりにすることができ、楽しく鑑賞することができました。
　後半は、「ドラえもん」の曲に合わせたダンスを教えてもらい、６年生となかよく活動できました。最後に、にらめっこをしてもらい、充実した時間となりました。

　小学生図画コンクール『わたしのママ・パパをかきましょう』の下書きをしています。
　「目がうまく描けないな。」「描き直したらよくなった。」
　自分の親の顔を思い浮かべ、納得のいく絵になるように苦労しながら描いています。

　２つの数の大小について考えました。
　まずは、１目盛りがいくつ分なのかを考えて、数直線を完成させました。その数直線を利用して、どちらの数が大きいか考えました。

　「１０００より大きい数をしらべよう」の学習をしています。
　今日は、２３００は、１００を何個集めた数なのか、「１００」のカードを使いながら考えました。
　１００を１つのまとまりとして、数の見方を広げました。

　「竹うま」の練習を行いました。今日は、特にひらがなの書き方に注意して書きました。鉛筆で書くときとは違うところもあるので、注意して書きましょう。