自分たちで設計図を作成して、おもちゃ作りをしています。「ぷかぷかボール」「ぴょんコップ」「ことこと車」等、楽しく遊べるおもちゃが出来上がりそうです。

　ＡＬＴのルエラ先生を招いて、１から１０までの英語について、歌を歌いながら学びました。自分たちで選んだ数字は、歌わずに手拍子にするなど、だんだん難しくなりましたが、うまく歌えたときはみんな笑顔でした。

　昨日に続き、お手玉運び競争に夢中です。
　ゲームの方法に慣れ、作戦も考え始めました。攻める側は、闇雲に走り抜けることはなくなり、相手の動きやタイミングを見て走ります。守り側も、相手の動きをよく見て、味方と協力して制止する様子が見られます。

　３８００は、「４０００より２００小さい数です」「１００を３８個集めた数です」などのように、数直線も利用して、１つの数をちがう見方で表しました。
　その後、いろいろな問題に取り組みました。「できた！」という声があちらこちらであがりました。発表したいという気持ちが挙手の姿勢にも表れています。

　「自分のチームのお手玉をいくつ運べるか」

　陣地からゴールまでお手玉をたくさん運ぶ競技なのですが、途中に相手チームの守りがいます。相手チームにタッチされると、最初に戻りやり直しです。
　攻めるチームは、タッチされないように突破しようと頑張りました。守るチームは、前へ進ませないようにタッチしようと頑張りました。

　「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」の学習の導入で、担任の先生が作ったおもちゃで遊んでみました。
　十分遊んだので、今度は、自分たちでおもちゃを作って遊びましょう。どんな遊びができるでしょうか。

　教科書「漢字の広場」のページに載っている公園の様子の絵や漢字を見ながら、主語と述語のつながりに気を付けて文を作りました。
　ノートにいくつも作った文を、ペアで紹介し合いました。友達の文を聞き、友達の考えのよさにも気付きました。

　パパ・ママの顔をかいています。今日は色を塗り終わる児童も出てきました。完成が近付いてきています。

　「体つくりの運動遊び」をしています。
　ボール送り、背中でボール運び等をしながら、色団対抗で競争しました。
　競争を通して体のバランスをとったり、用具を操作したりする力を養いました。

　硬筆墨で「竹うま」を書きました。３つ書いた中からどれを提出するかを選ぶ目線も真剣です。