「先生、きまりを見付けました。ここの数字と、ここの数字は、かけ算になっています。」
　パズル問題感覚の「計算ピラミッド」に取り組んでいます。難易度の易しい問題から難しい問題へと、次々に挑戦しています。そのうちに、規則性や解くヒント等を見付ける子供も出てきました。
　解けたときには、気持ちがすっきりするようです。

　絵の具を使って、いろいろな形をうつしました。手を絵の具で汚している子供もいましたが、気にしないで一生懸命取り組んでいました。

　昨日に続いて「はこの形をしらべよう」の学習をしています。
　今日は、身近にある空箱の面を画用紙に写し取りました。そして、それら６枚の面をはさみで切り取りました。
　次時は、面をセロハンテープでつないで箱を作ります。写し取った空箱と同じ形・大きさの箱を作ることができるか楽しみです。

　「はこの形をしらべよう」の学習で、積み木の６つの面を紙に写し取りました。
　写し取った面の形や数について捉え、様々な形の箱の組み立て方を考えていきます。

　「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ　○○　？（あなたは、○○が好きですか？）」と、ＡＬＴの先生が、フルーツの○○のカードを見せて尋ねました。

　子供たちは、そのフルーツが好きかどうかを英語で答えました。
　「Ｙｅｓ，Ｉ　ｄｏ．」「Ｎｏ，Ｉ　ｄｏｎ’ｔ．」
　ジェスチャー付きなので盛り上がりました。

　フルーツカードの次は、様々な食べ物カードで行いました。
　子供たちは、様々な食べ物の英語発音や、英語で好き嫌いを尋ねたり答えたりする言い方に慣れ親しみました。

　まとめのテストに向けて、算数科の復習をしています。クロームブックのデジタル教材を活用し、自分に合った問題に挑戦しています。

　「ずいずい　ずっころばし」「あんたがた　どこさ」「なべなべ　そこぬけ」など、わらべうたを聞いたり歌ったりしました。歌に合わせて、動作（手遊び）や手拍子をして楽しみました。

　来週、２年生の子供たちは、１年生へ、作ったおもちゃの紹介をします。
　そのために、おもちゃを完成させ、紹介文を考えました。紹介文ができた人から、紹介するリハーサルも行いました。

　サンサンタイム（業間休憩）に、６年生と玉入れをして交流しました。
　５年生が、卒業プロジェクトの一環で企画・運営してくれました。色団対抗の玉入れ合戦を通して、６年生との思い出が一つ増えました。
　制限時間内に、お手玉が全部かごに入ってしまったので、完了した時間で順位を決定しました。

　３月２日に行う「卒業を祝う会」の招待状を作っています。
　もらった６年生が嬉しい気持ちになるようにと、丁寧な字でプログラムを書き、その回りをイラストや模様を描いて賑やかにしています。
　６年生の皆さんありがとうの気持ちが込められた招待状です。