三角形と四角形は、どのような形なのか復習し、身の回りに三角形や四角形がないか探し回りました。
　四角形は見つかるのですが、三角形が意外と見つかりません。
　授業の後半は、どこでどのような形を見付けたか、発表しました。

　「かん字のひろば」では、１年生で習った漢字の復習をしています。
　教科書に学校生活の挿絵と漢字が載っています。絵の中の漢字を使って、学校の様子を表す文を作っています。漢字の復習だけでなく、「は」「を」を正しく使って文を作る学習も兼ねています。

　２年生と３年生の合同体育は、学習発表会の練習です。今日は、ダンスグループと縄跳びグループに分かれました。
　ダンスグループは、体育館で行いました。２年生と３年生が向かい合い、互いの様子を見ながらダンス練習をしました。
　後半は、色団ごとに分かれて練習し、３年生が２年生にアドバイスをしました。

　縄跳びグループは、教室や廊下で行いました。
　できる技を確かめつつ、跳ぶ回数を増やす練習をしました。また、２人で一緒に跳ぶ新しい技にも挑戦しました。

　古くから伝わる物に親しむ学習で、「いろはかるた」をしました。速く見付けて速く取ろうと、みんな真剣です。かるたを取り終わった後には、そのことわざの意味も確認しました。

　「あいうえお」や「あかさたな」を使って文を作る言葉遊びの学習をしています。

　次の文は、ある子供が作ったものです。
【さ】んすうの
【し】きが
【す】ごくかんたんで
【せ】んせいは、
「【そ】うかい。」という。

　読書に親しむのによい季節です。２年生は、図書室で、本の世界にどっぷりと浸かりました。
　これまでにたくさんの本を読んで、ご褒美のしおりをもらっている子供もいます。

　カッターナイフで厚紙を切り、窓を作りました。さあ、何が見えるかな。
　子供たちは、開く窓の形を工夫しながら製作を進め、窓の向こうの世界の発想を広げています。

　三角形か、四角形か、それともどちらにも当てはまらない図形なのか、図形の定義を基に、仲間分けしました。
　そして、仲間分けの根拠を話し合いました。ほとんど分けることができましたが、まだ見分けるのに悩む図形があるので、次時にもう一度話し合います。

　先日、いろいろなところで聞こえる音や、鳴き声を見付け、声と言葉で表しました。
　「ポットン」「ジージージー」「ブーン」などです。

　今日は、見付けた音を友達と組み合わせて、音楽を作りました。
　最後に発表し合って、友達の音楽のよいところを見付けました。