「ようい、どん。」
　体育館で短距離走の練習（競走）を何度も行いました。
　「連続、１位だったよ。」
　「私は、ずっと、３位。」
　自分の頑張りをアピールしてくるほど、熱中して取り組みました。

　２桁×２桁の繰り上がりのあるたし算の筆算の方法を学びました。
　そして、早速練習問題にチャレンジです。すらすら解いて、補充問題に取り組んだ子供もいました。

　クロムブックを活用した情報教育の学習です。
　クロムブックの画面には、２年生の顔が並んでいます。
　実は、Ｚｏｏｍ（ビデオ・Ｗｅｂ会議アプリケーション）を使っています。いつでも、どこでも、どんな端末からでも Ｗｅｂ会議を実現できるクラウドサービスですが、同じ教室内で使いました。
　画面を通して、一人ずつ順番に自己紹介をしました。

　「読」「言」「南」など、新しく習った漢字を使って、ビンゴゲームを楽しみました。
　ビンゴになると歓声が上がるのは当然ですが、漢字を引く人になりたいと希望する子供が多く、先生に指名されるか否かで、喜び・落胆の声も聞こえます。

　２年生の子供たちは、明日、１年生と一緒に学校探検をします。そのときに、学校を紹介する資料の準備をしています。また、明後日、入学おめでとう集会でプレゼントするメダル作りもしています。
　１年生のために、心を込めて取り組んでいます。

　音楽科「メッセージ」という曲の学習です。
　「グッドモーニング」
　「シェシェ」
　「アニョンハセヨ」など、
　いろいろな国の挨拶の言葉を覚えて、明るい声で歌いました。

　国語科の物語文「ふきのとう」をペアで交代して音読しました。
　聞き手は、声の大きさや表情など、よかったところを褒めました。

　「雪」「言」「行」「南」などの新出漢字の練習をしました。
　モニターに映し出される先生のお手本を見ながら、ゆっくり丁寧に書きました。

　体育科の授業で、「ねことねずみ」という鬼ごっこをしました。
　「ねこ。」
　「ねずみ。」
　先生の指示を聞き、逃げたり追いかけたりしました。体育館内を所狭しと、元気よく走り回りました。

　先生が子供の頃、心に残った、「走れメロス」のアニメーションを視聴しました。
　友情と信頼について、考えるきっかけにしました。