夏休みに見た（した）花火を思い出しながら、飛び出す花火の絵の製作に取り組んでいます。
　下書きをボンドでなぞり、上から塩をかけると塩がくっついて花火の形が立体的に浮かび上がります。次回、色を付けて完成です。どんな花火になるのか楽しみですね。

　縄跳び遊びの学習を始めました。
　縄の縛り方、つま先を使っての跳び方等を練習しました。
　次に、片手で縄を回して、ジャンプのタイミングと合わせる練習もしました。
　右手で８回、左手に持ち替えて８回、頭の上で８回等、様々な位置で回して楽しみました。

　説明文「どうぶつえんの　じゅうい」を音読しています。
　先生の一文ずつの範読を真似て、交互に読みました。みんなの声も気持ちも合っています。
　

　児童椅子を生活科室へ運び込み、虫かご置き場を作りました。
　「昨日メダカに餌をあげたら、朝には無くなっていて、食欲があるんだよ。」
　「かつお節を食べると書いてあったから、あげたら本当に食べたよ。」
　「今度はダンゴムシを飼うけど、死なないように水スプレーをするよ。」

　子供たちは、学校で飼っている生き物に愛着をもって、様々な会話をしています。また、生き物の飼い方や餌等について、興味をもって調べ始めています。

　「ショウリョウバッタだ。」
　「こんなに大きいトノサマバッタを捕まえた。」

　ダンゴムシ、メダカ、トンボ、チョウ、バッタ等、仲良くなるために自分で飼いたい生き物を探しています。
　「どの生き物にしようか」、「どこにいるのかな」などを考えながら、虫かごを手にして、目を輝かせて活動しています。

　繰り下がりのある引き算を、工夫して計算する方法を考えながら解いています。
　例えば、「４２−７」は、７を２と５に分けて４２から先に２を引く方法や、４２を１２と３０に分けて１２−７を先に計算する方法等です。
　工夫する方法を考えて計算した子供は、友達と答え合わせをしたり計算方法を教え合ったりしました。