学習発表会に向けて練習に取り組んでいます。
　長縄は跳べる回数が増えてきています。側転は難しいですが、手を置く位置などを考えながら練習しています。フラフープは上手に回したり跳んだりできるようになってきています。今後の成長が楽しみです。

　タンブリンやカスタネットを使ってリズム遊びをしました。
　楽譜上の四分音符と四部休符をよく見て、４拍子のリズムを刻めるようになりました。
　後半は、３拍子のリズムに挑戦しました。
　何度も練習すると、体全体でリズムを感じて、楽器を鳴らせるようになりました。

　今までは「ウン」と「タン」で表現していたリズム遊び。今日は「四分音符」「四分休符」という言葉と記号の書き方を覚え、音符を動かしながらリズム遊びを行いました。
　音楽の言葉を使ってリズムを考えると、少しレベルアップした気がしました。

　子供たちは、自分の飼っている生き物の観察や世話に夢中です。
　嬉しいことやうまくいっていることをピンク色の付箋に書き、困っていることや悩んでいることを水色の付箋に書いて、観察カードに貼りました。
　自分で調べたり、友達と相談したりしながら、生き物がニコニコになるように取り組んでいます。

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」の学習を生かし、時間を表す言葉を使って文を作る学習をしました。
　クロームブックを使った復習問題や練習問題に意欲的に取り組み、時間を表す言葉の使い方に慣れました。
　そして、自分の生活について、時間が伝わるような文を書けるようになりました。

　日常で聞こえてくる音をつかって音遊びを行いました。
ガタガタガタ（机の音）ザーザーザー（雨の音）グーーーー（お腹が鳴る音）等を組み合わせて４拍子のリズムにのせると、まるで音楽のように聞こえてきます。
　班で協力して素敵な音楽を披露することができました。

　「飛び出す花火」の製作もいよいよ終盤。今日は、色付けです。
　ボンドで塩をくっつけて、立体的に花火を表現したものに、水で薄めた水彩をそっと塗りました。
　どんどんきれいな花火が、画用紙に広がります。色が増えるたびに心も明るくなり、色を付ける学習活動が楽しいようです。
　２年生みんなの作品が揃うと、絵の花火大会ができそうです。

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」の７段落に書いてある仕事についてまとめました。
　クロームブックがノート替わりです。教科書を読み、どのような仕事をしているのか捉えました。そして、言葉をドラッグしながら移動させ、まとめの欄に当てはめていきました。
　みんなの前へ出て発表したくて、手を挙げる意欲的な子供がたくさんいます。

　「ヒュー　ヒュー」「ザー　ザー」「ポーン　ポーン」「ドン　ドン」などの見付けた音を、グループの友達と一緒に、「リレー」「まねっこ」「重ねる」をしながら発声します。そして、１つの音楽を作る活動です。
　音楽の「はじめ」「なか」「おわり」を意識して、友達と相談しながら作っていきました。

　説明文「どうぶつ園のじゅうい」の、３段落と４段落に書かれている仕事についてまとめています。
　子供たちは、教科書とクロームブックを手元に置いて学習しています。
　また、黒板には教科書の拡大コピーを掲示し、モニターにはクロームブックの画面を映し出し、アナログとデジタルの両方を活用しながら、意見を交流しています。