書き初め練習をしました。今年度は、「あく手」を書きます。
　それぞれの文字を書くときの留意点を確認した後、１文字ずつ練習しました。
　「うまく書けなかった。」
　「小さくなった。」

　初めて書いたから仕方がありません。子供たちは、手本と見比べて課題を見付け、次へ生かそうとしています。

　２年生の情報教育では、viscuitを使ってアニメーションを作りました。ゆっくり動かすもの、速く動かすもの、動かさないもの、動かし方を考えながら自分だけのアニメーションを楽しみながら考えることができました。

　方眼の中に並んでいる○の数を計算で求める方法を考えています。かけ算、足し算、引き算を使うと、多様な考えが生まれます。一方で、計算方法が思いつかず戸惑う子供や、じっくりと考えたい子供もいると予想しました。
　そこで、今日は、担任と教務主任が分担し、２つの教室で分けて行う「少人数指導」の方法で授業を進めました。教室名は、「ぼうけんコース」と「のんびりコース」です。子供たちは、自分で好きなコースを選びました。

　「おかわり！」
　２つ以上の計算方法を思いついた子供たちは、次々と図を取りに来ました。
　みんな意欲的に取り組みました。

　「お話の作者になろう」の学習に取り組んでいます。２匹のねずみを主人公に、はじめ・なか・おわりの３つの部分に分けてお話を考えています。
　どんなお話になるか楽しみです。

　１学期に野菜を育てていた鉢にチューリップの球根を植えました。
球根が居心地よくなるように、やさしく土をいれました。３年生になる頃にはきっときれいな花が咲くことでしょう。
　花壇で育てているカブや大根も順調に育っています。

　「トルコ行進曲」を鑑賞する学習です。「トルコ行進曲」は、主に２つの旋律が出てきます。それぞれの旋律を「赤色」「青色」に分けて聴き比べました。そして、どちらかの旋律が出てきたら、手元の色カードで示しました。
　２つの旋律の繰り返しに気を付けながら楽しく鑑賞しました。

　どの色団が一番多くボールを集められるか？

　正方形のコートの角に、各色団の陣地があり、フープが置いてあります。そこへ１個でも多くボールを運ぶ競争です。

　まず、中央に置いてあるボールをみんなで取りに行きます。そして、自分の陣地へ運びました。
　次に、相手の陣地からボールを奪い、自分の陣地へ運びます。
　子供たちは目まぐるしく動き、ボールを取ったり取られたりと、最後まで勝負の行方が分かりません。制限時間まで、一生懸命に走りました。

　サンサンタイム（業間休憩）に、体育館で特別なやなトレ（体力つくり活動）を行いました。今日は低学年の日です。
　子供たちは、立ち幅跳びの記録を伸ばすための運動メニューに取り組みました。
　１か所３０秒間ずつ３か所をローテーションしながら、３種類の運動を楽しみました。

　「ダンクボール」をしました。ボールを持ったら歩くのは３歩までで、パスでシュートを目指します。２人ペアで行い、パスを出し合いながら走るのですが、なかなか難しいようでしたが、一生懸命頑張りました。

　「ドン、ドコ」「ドン、ドン」「ドコ、ドン」などのリズムを組み合わせたり、繰り返したりして、太鼓を叩きました。
　交代しながら様々なリズムを叩き、「お祭りの音楽」を楽しみました。