子供たちは、鉄棒遊びに意欲的に取り組んでいます。友達の技を見たり、応援したりしながら順番待ちしている子供たちの様子から、早くやりたいという気持ちが伝わってきました。
　今日は、クロームブックを持ち込み、どの技ができると「銅スター」「銀スター」「金スター」をもらえるか確認しながら取り組みました。技ができたら、画面に触れて○を付けました。

　5時間目の学習中に給食のお姉さんが「虹が出ているよ」と教えてくれたのでみんなで見に行きました。きれいな虹にみんなで感動していました。心がきれいな子供たちには、虹が二重で見えたそうです。ちなみに先生には普通の虹にしか見えませんでした。

　体育館に設置された鉄棒を使って鉄棒遊びをしています。
　地球回り、こうもり、豚の丸焼き、布団干し等、様々な技に取り組み、楽しい時間を過ごしました。
　最後に、上手にできた子供たちが、技を披露しました。

　生活科おもちゃ作りの学習では、授業の初めにおもちゃ作りの進捗状況をみんなで話し合っています。
　今日は、前回ストローアーチェリーの的を作った子供がいて、それをみんなに紹介しました。だんだん、「自分のおもちゃをより良くすること」から「みんなが楽しめる遊び方を考えること」に子供達の気持ちが変わってきているようです。
　この後もどうなっていくか楽しみですね。

　２年生のサンサンタイムの様子です。
　今日から体育館に鉄棒が設置されたので、早速遊ぶ様子が見られました。また、２年生ながらバスケットボールに興味をもち、みんなで遊んでいます。ルールがまだまだ難しいですが、楽しそうに活動しています。

　７の段の九九を作り、なぜその答えになるのかを説明する学習です。

　「７×１＝７は、７が１つあるから。７×２＝１４は、・・・。」
　グループになって、九九の作り方と、説明の仕方を考えています。
　最後に、各グループの考えを出し合い、交流しました。

　「もっと遠くへ飛ばせるようにしたい。」という悩みを発表すると、改良するヒントが次々と出てきました。また、楽しい遊び方の紹介もしました。
　話合い活動が終わると、これまで以上に夢中になってゴムの力で動くおもちゃ作りに取り組みました。

　これまで習ったかけ算九九を速く言えるか挑戦しました。
　２から６の段の九九を連続で、９０秒以内に言えるとご褒美シールがもらえます。よく練習してから、先生のところへ行き、時間を計ってもらいました。

　自作のゴムの力で動くおもちゃで遊びました。人のいないところに向かってストローを飛ばしてみて、上手くいって喜ぶ姿が見られました。また、上手くいかないところは改良して再度挑戦しました。

　ゴムの力で動くおもちゃをパワーアップしました。友達の意見を参考にして、改良を加えました。輪ゴム、ストロー等を使い意欲的に取り組み、パワーアップすることができました。