ストップウォッチを使って、九九を正しく速く唱える練習をしました。
　上がりと下がりとバラバラで、間違えずに九九を言おうと熱心に取り組んでいました。

　教科書の問題を活用して、ものの個数の求め方を考えました。
　かけ算を用いて解決できるように工夫して考え、図などを使って説明することができました。