形の違う３本のペットボトルに入っている水の量を比べるには、どうしたらよいでしょう？
　先生から問題が出されました。
　同じ入れ物に入れ替えて比べることになりました。

　では、３本のペットボトルに入っている水の量が多いのはどれでしょう？少ないのはどれでしょう？
　ペットボトルの形を比べながら、予想しました。理由も考えました。
　
　

　いよいよ１本ずつ順番に、同じ大きさの入れ物に入れ替えました。
　予想は合っているか、子供たちの熱い視線が、大きなペットボトルに注がれます。

　２本目を入れ終わったところから、予想が的中したと、歓声が上がり始めました。
　思わず席を立って友達と喜ぶ子供、ガッツポーズをする子供、万歳をする子供が見られました。
　子供たちの心が躍る楽しい授業時間になりました。

　物語文「くじらぐも」の学習の様子です。様子を思い浮かべながら読み、ワークシートに書き込みをしました。それを基に発表し、考えを交流しました。

　子供たちが製作した「ティッシュボックス」を廊下に展示しています。今日は、その作品の鑑賞をしました。友達の作品の中から１つ以上選び、よさを鑑賞カードに記入しました。

　５限の学級活動は、「フルーツバスケット」をしました。
　「服に赤い色がある人。」
　「フルーツバスケット！」
　「わー。」
　教室内が笑顔でいっぱいになりました。

　２限に図書室で読書をしました。子供たちは、読書が大好きです。読みたい本を次々に選んで、読みました。

　「ともだち」という詩を音読しました。
　全員で音読した後、列ごとに音読しました。一人一人の読み方にも個性を感じました。

　「これは、何時何分？」
　今日も、時計を使って問題を出し合うペア学習を行いました。
　繰り返し学習して、時計の読み方をマスターしたいと思います。

　時計の学習をしました。
「分かった！２時半だ。」「じゃあ、これは？」ペアで問題を出し合いました。
　時計を見て行動できる１年生を目指します！