ひき算とたし算の２つの式を立て、それらを１つの式にして考える問題に取り組んでいます。
　計算方法は、これまで学習したことを生かし、１つ１つ解いていくことが分かりました。

　効果音や音楽を入れながら、ステージ上で練習をしました。練習後には、早口になっていないか、大きな声で聞こえるように話すことができているかなど、先生と一緒に振り返りもしました。

　廊下にまで響く元気な１年生の声。
　１年生は、説明文「うみの　かくれんぼ」の学習を始めました。みんなで音読している様子です。
　何がどこに隠れているか、どのように隠れていたか、言葉を確かめながら読んでいきます。

　国語科の授業で、片仮名の学習をしています。
　筆順を空書きしながら覚えています。空書きの速さも変えて取り組みました。そして、ワークブックに鉛筆で書きました。

　音を鳴らさないで、鍵盤ハーモニカの指使いを練習しています。
　「どれみであいさつ」という曲の楽譜をよみ、「どれみ」の指のポジションを確認しながら、鍵盤を弾きました。
　少しずつ３本指を動かせるようになりました。

　鉄棒遊びの学習をしています。
　「地球回り」の技に挑戦し、粘り強く練習をしています。もうできる子供は、自慢げに見せてくれました。

　算数科で時計の学習をした１年生。
　「はい！」
　元気よく手を挙げ、時刻を読みました。

　道徳科「はしのうえのおおかみ」の話で、おおかみの気持ちを考えました。
　一生懸命考えながらワークシートに考えを書く子供たちでした。　

　「２０＋６＝　いくつでしょう。」
　数ブロックを使いながら考えました。
　答え合わせといっしょに、考え方も紹介しました。
　たし算の数が、すこしずつ大きくなってきました。もう自分の指では、数えられませんね。

　学習発表会の劇の練習を、ステージ上でやってみました。
　教室より広いので、スペースの使い方に慣れるように練習しました。声の出し方、身体表現の仕方も確認しました。