「１０人でだるまさんが転んだをしていて、たくやさんがつかまったとき、前から３番目でした。つかまっていない人は何人ですか」という課題を考えました。実際につかまったことを再現したり、計算の式で表したりしました。意欲的に発表する姿が見られました。

　「これはなんでしょう」の学習で学校の中にある物のクイズを二人一組で考えました。「『本』を答えにしたいけれど、どんなヒントにしようかな？」
「文字が入っていますにしようよ！」
「いいね！」
と友達と相談しながら学習を進める姿が見られました。

　問題を考える子供たちの様子です。

　版画の下絵を描いています。本を見ながら描いていますが、なかなかうまくいかずに、何度も描き直す様子も見られました。

　下書きが終わり、いよいよ版作りです。色の付いた紙をイメージする形に切り、切り絵のように貼り合わせていきました。夢中になって取り組みました。
　版になる色付き紙は、版画にするとその色をうつすことができるのです。

　ペアになって、ボールを転がす、投げる、受け止めるを繰り返し、ボール操作の能力を高めています。
　子供たちは、ボールと仲よくなれたかな。

　狙って、狙って！
　段ボール箱や的のボードに目がけて、ボールを投げる練習をしました。
　よいフォームの子供がみんなの前で投げ方を見せる場面もありました。
　的当て気分で取り組み、正確に投げる、強く投げるなどの技能を高めていきます。

　大きい数の学習のまとめで「数探しビンゴ」を行いました。一人一人が校舎の中を探検する中で、花びらの数を数えたり、階段手すりの下にある棒の数を数えたりしました。ビンゴを楽しむことを通して、大きな数を何度も数えました。

　下駄箱の数を数えたり、トロフィーの数を数えたりしている様子です。

　「かざって　なにいれよう」
　いろいろな材料を使って箱を飾っています。自分が入れたい物を決めて、気持ちのこもったすてきな箱作りに夢中です。