ＡＬＴのルエラ先生に「世界の国のあいさつジェスチャーゲーム」と「１から１０の数の歌ゲーム」を教えて頂きました。
「Chinaは你好(ニーハオ)だった！」
「Threeは手拍子なのに言っちゃったー！」
　英語の指示もよく聞いて、ルールを理解しゲームを楽しむ子供たちでした。

　活動の様子です。

　１字増やして変身する言葉を探した１年生。
「『さい』に上『か』を増やすと『かさい』になるよ！」
「かさいってなどんな意味？」
「火事のことだよ！」
　学習しながら語彙を増やしていく子供たちでした。

　ラダートレーニングを行いました。ラテラルラン（サイドステップ）の時は、カニをイメージして、パラレルの時は、「中・中・横」と声を出して行いました。反対側からも行い、対面したところでじゃんけんをして勝ったほうが進むというゲームも行い、楽しく運動できました。

　富山市立図書館からゲストティチャーをお招きして、読み聞かせをしていただきました。
「おもしろいお話だった。」
「市立図書館にも行ってみたいな！」
　たくさんのお話を聞かせてもらい、もっとたくさんのお話を読みなくなった子供たちでした。

　情報教育の学習で「ビスケット」を使った１年生。
動きを付けることができるになったので、今回は青虫の体を曲げながら進むことができるようにプログラミングしました。
「わー！簡単にできた！」
「もっとはやくしたいな。」
　どのようにプログラミングすれば自分が思い浮かべるように動くか考えながら操作する子供たちでした。

　「１０が１０個で？」
　「ひゃーく。」

　１００の数の学習です。１００をどのように表せばよいか考えました。１年生にとっては、大きな数です。
　１０の束を１０個並べて数量感をつかむことができました。

　「７６」を表す方法を考えています。
　算数ブロック、数カード、位取り板、ノート等、自分にとって表しやすい道具を使います。
　１つの方法で表せた子供は、２つ目の方法を考えるなど、意欲的に取り組んでいます。

　たくさんのものを数えるときに、１０個のかたまりを作っていくと、数えやすいことを実際に数えながら学びました。
　この方法は、お金や紙の枚数等を数えるときにも使えそうですね。

　「私が好きなお話しは、『○○○○』です。なぜかと言うと、〜。」

　１年生の子供たちは、図書室へ移動しました。そこで、自分の好きな本（お話し）について紹介したり、友達の話を聞いたりしています。
　国語科「ききたいな、ともだちのはなし」の学習です。