グループごとに音読を発表しました。発表を聞いた後は、「声がそろっていた」「姿勢がよかった」など、気付いたことを意見交換しました。

　「あいうえお」のうたを、明るく大きな声で音読しました。
　立って読む、列ごとに読む、一人で読むなど、色々な読み方をしたり、○○から始まる言葉を見つけたりして、「あいうえお」を正しく読むことができました。

　先日、学校探検をした子供たちは、発見カードに探検したことを記録しています。
　記録と言っても、絵で表現しています。

　「あかるい　あさひだ　あいうえお」

　教科書を手に持って、音読学習です。座ったり立ったりしながら、明るい声で元気よく発声しました。

　

　昼休みに中庭で生き物を探している子供たち。
　池にメダカが集まっているのを見て、「あ、メダカの学校だ！」
　「先生、ここにちょうちょうがいるよ。」「これは、ちょうちょうによく似た葉っぱだね。」楽しそうに動植物を発見していました。

　交通安全教室が終わると、富山中央警察署係長さんが、乗ってこられた白バイと一緒に、写真を撮ってもよいと言われました。
　「はい、チーズ。」
　お言葉に甘えて、交通安全教室の記念写真を撮りました。

　図書館司書の先生に、図書室利用についてのオリエンテーションをしていただきました。
　そして、最後に、自分の好きな本を借りました。
　ずっと気になっていた本を借りた児童は、とても嬉しそうな表情をしていました。

　今日の給食の献立は、「入学・進級お祝い献立」でした。
　１年生の子供たちは、彩りよく、味付けよく、栄養バランスよい給食をおいしく食べました。
　「おいしい。」
　「おいしいから、もう食べてしまった。」
というつぶやきが聞こえました。

＜メニュー＞
　ちらし寿司、鶏肉の唐揚げ、チンゲンサイひたし、かき玉汁、お祝いデザート(いちごクレープ)

　「ちょうちょう」「ことりのうた」の明るい歌声が、音楽室に響きます。
　友達と気持ちを合わせて歌おうの目当てをもち、音楽専科の先生の伴奏に合わせて歌いました。
　「友達と気持ちを合わせることができた人は、手を挙げて。」
　「はーい。」

　初めて自分たちで給食の準備、片付けを行いました。
　決められた場所に食缶を置いたり、盛りすぎないように量を考えて盛りつけをしたりして、自分の仕事をきちんとこなしていました。配膳を静かに待っている姿も立派でした。