「箱を使っていろいろな形をつくろう」という学習課題でした。子供たちはグループになり、家から持ってきたいろいろな形の箱をつなげて製作しました。意見を述べながら、楽しく取り組んで、様々な形ができました。

　片仮名の書き方を学習しています。

　「「ソ」「シ」「ツ」を前へ出て、書ける人？」
　「はーい。」
　たくさんの手が挙がります。
　筆順、始筆から終筆への方向、文字の形の難しい３つの文字をモニターで確認し、空書きもしながら練習しました。

　「森は、木が３つで森だね。」

　今日は、「本」「森」の漢字練習をしました。空書きを繰り返しして筆順を覚え、練習ノートにも繰り返し書きました。
　１ますを４つの部屋に区切って、どの部屋からどの部屋へ書くのかや、とめやはらいにも気を付けて練習しています。

　手作り図鑑に載せたい乗り物を選び、その乗り物のつくりやどんな仕事に使われるのかを、図鑑やクロームブックで調べてまとめました。
　バス、パトカー、タクシー、キッチンカー、ごみ収集車、戦車等、たくさんの種類の乗り物が出てきました。

　マット遊びを行いました。熊や蜘蛛等いろいろな動きを取り入れて、マットに慣れていきました。最後に後転をしましたが、これはなかなか難しかったです。

　行ってみたいところ、乗ってみたい乗り物を描いて、クレヨンや色鉛筆で色を塗りました。
　クロームブックで乗り物を調べて描いたり、オリジナルの乗り物を描いたりと、楽しく取り組みました。

　説明文「じどう車くらべ」の文章構成を考えるために、クロームブックを使って学習しています。
　どの車がどのような順番で説明されているか、車の絵を並べ替えながら捉えています。
　さらにこの後、どうしてその順番に説明されているかを考えていきます。

　「どんな人と友達になりたいか」というテーマについて、教材文「二わのことり」を読み、深めました。
　小鳥の気持ちをワークシートに書いたり、実際に小鳥のお面をつけて、役割演技をしたりして考えることができました。

　説明文「じどう車くらべ」を読んで、いろいろな車の「仕事」と「つくり」について、文章のどこに書いてあるのかを見付けています。友達の発表を聞きながら、自分の考えと比べています。

　自分で育てたアサガオのつるを使って、リース作りをしています。飾り付けに使う木の実やモール等の材料は、ほとんど自分で用意しました。
　イメージを膨らませながら、どんどん作り上げていく過程を楽しんでいます。