収穫したさつまいもを観察しました。子供たちから、色、大きさ、さわった感じ、模様等を見ればよいという意見が出たので、実際にさわったり、持ち上げたりして丁寧に観察して、プリントにまとめました。

　「は」「を」「へ」を正しく使うことを学習しました。文章を読んで、「わをは」「おをを」「えをへ」に直すところはないか考えて発表しました。日本語は難しいですが、みんなよくできました。

　マット運動を行いました。寝そべった状態から横に転がったり、座った状態からのゆりかごのように前後に揺れたりしました。ゆりかごは起き上がるのが難しいようでしたが、みんな頑張って取り組みました。

　マット遊びをしています。わに歩き、くま歩き、丸太転がり等、体を動かすことを楽しみながらのびのびと活動しています。
　順番を守り、一人ずつ手を挙げてから始めています。

　時計を見て何時半かを読み取る学習を行いました。自分の時計を使って問題をつくり、学級に出題しました。普段の生活で時計を見ていることもあって、みんなよくできました。

　鍵盤ハーモニカで「ド」と「ソ」の音をふく練習を行いました。どんぐりさんのおうちの曲に合わせて、ドの音をふくことから始めました。タイミングよくふくことができました。

　３種類の形や大きさが異なるペットボトルに水が入っています。どのペットボトルに入っている水が一番多いのか、比べることにしました。
　予想を立て、比べる方法を考えてから試しました。

　「あっ、やっぱり。」

　同じ大きさの容器に水を移して、高さを比べて分かりました。

　「知らせたいな　見せたいな」の学習です。
　友達や家族に、学校で見つけたものを知らせようというねらいです。
　今日は、知らせたいものの絵を詳しく描きました。
　色々な発見があり、知らせたいという意欲が高まっています。

　２つの形が違う容器があり、片方の容器に液体が満杯に入っています。どちらの容器により多く液体が入るか調べるために、片方の容器に入った液体を、もう片方の空の容器に移したところあふれてしまいました。この結果から、どちらの容器により多く液体が入るのか発表しました。意欲的に多くの子供が発表したことで、全員が理解できました。
　次の時間は、満杯に液体が入った３つの形の違う容器があり、どの容器に一番液体が入るの考えます。

　「いち、に、さーん。」
　みんなで空書きをしてから、漢字練習です。「上」を書きました。
　「上（うえ）」は、「上（じょう）下」「上（あ）げる」「上（のぼ）る」「川上（かみ）」「上（うわ）むき」など、他の漢字に比べてたくさんの読み方があることが分かりました。
　集中して丁寧に書きました。