説明文「じどう車くらべ」を読んで、いろいろな車の「仕事」と「つくり」について、文章のどこに書いてあるのかを見付けています。友達の発表を聞きながら、自分の考えと比べています。

　自分で育てたアサガオのつるを使って、リース作りをしています。飾り付けに使う木の実やモール等の材料は、ほとんど自分で用意しました。
　イメージを膨らませながら、どんどん作り上げていく過程を楽しんでいます。

　富山市小学校スポーツ推進連盟体力つくり事業「チャレンジキッズわざ７」の「マット遊び・動物歩き」に挑戦しています。
　「犬走り」「わに歩き」「くま歩き」「うさぎ跳び」「くも歩き」のコースを順番に巡り、楽しみながら運動しています。

　子供たちが興味津々に見ているものは、ヒヤシンスの球根です。
　飼育栽培委員会の子どもたちが持ってきてくれたもので、これから１年１組で育てていきます。
　「これ、何？」「玉ねぎ？」
　不思議そうに見ていると、「これは、ヒヤシンスだよ。ここから、花が咲くんだよ。」と植物に詳しい子供が教えてくれました。
　どんな花が咲くのかな。これから、大切に育てていこうね。

　生活科で収穫したサツマイモを、スイートポテトにして食べました。
　食べやすい形に成形したり、焼き上げるために容器に移し替えたりするのに苦労しました。
　一生懸命に成形する姿や、慎重に容器に移し替える姿から、自分たちが植えたサツマイモにとても愛着をもっていると感じられました。
　最後まで、活動の約束を守り、楽しいサツマイモパーティーが出来ました。
　
　

　「すごくおいしい」「もう一個食べたい」自分たちで作ったスイートポテトの味は、格別です。

　とても甘くて美味しかったです。
　サツマイモの収穫やつる取りで大変お世話になった用務員さんへ、お礼の手紙とスイートポテトを贈りました。

　教材資料『すてきなことば「あふたあ　ゆう」』を読んだ後、自分たちの学校のすてきだと思うところはどんなところか話し合いました。
　たくさん意見が出たのは、６年生のことでした。日頃から優しく接してくれたり、分からないことを教えてくれたりする６年生のことが、とても好きなのです。すてきな学校を支えてくれている６年生に感謝です。

　収穫したさつまいもを観察しました。子供たちから、色、大きさ、さわった感じ、模様等を見ればよいという意見が出たので、実際にさわったり、持ち上げたりして丁寧に観察して、プリントにまとめました。

　「は」「を」「へ」を正しく使うことを学習しました。文章を読んで、「わをは」「おをを」「えをへ」に直すところはないか考えて発表しました。日本語は難しいですが、みんなよくできました。