足し算や引き算を式で表しています。
　「１１−５＝？」

　数えブロックを使いながら、答えが本当に「６」になることをみんなで確かめました。

　「ひとのことを自分のことのように考えられるのはどうしてか」について、「わきだしたみず」の資料を基に考えました。この資料は、水が少なく苦しんでいる鯉やふなのために、かにが必死に穴を掘り続けて水を流してあげるという話です。
　自分だったらどうするかという問いに、「友達のためだから頑張る」「自分の命も大事だから、無理をしないで掘り進める」など、たくさんの意見が出て盛り上がりました。
　

　劇「くじらぐも」の練習を体育館で行いました。
　手作りの「くじら」が登場です。音楽を入れ、動きや台詞をゆっくり確認しながら、とりあえず最後まで通してみました。
　これから少しずつ表現力を伸ばしていきたいと思います。

　数直線を見ながら、「○より○大きい数」「○より○小さい数」を考えています。
　「１３より２大きい数は？」「１７。」「１５。」「１６。」
　大人にとっては、簡単に思える問題ですが、１年生にとっては難題です。複数の解答の発表がありました。
　いくつも例題を解きながら、理解するまで頑張って取り組んでいます。

　「だめだめ。この木は、ぼくの木。ぼくのはっぱ。」
　「この木は、わたしの木。だから、はっぱも、わたしのはっぱ。」
　物語「やくそく」に出てくる文です。二匹の青虫が喧嘩している場面で、青虫たちの気持ちを想像して、動作も交えながら読みました。
　

　今日から、物語文「やくそく」の学習を始めました。
　先生の後について、一文ずつ音読しました。教科書を持って、しっかりと読むことができました。
　音読後には、みんなであらすじを確認しました。

　学習発表会の１年生の目当てを決めました。
　「大きい声で発表する」「正しい姿勢で、手をぶらぶらしない」など、積極的に意見を発表しました。みんなで決めたことは、みんなで取り組み、達成してほしいと思います。

　「くじらぐも」の劇の練習を体育館で行いました。
　どの位置でどのような台詞をいうのか、全体の様子をつかむことができました。

　よい姿勢を続けるためにどうするか、作戦を立てました。
　その後、姿勢改善ストレッチ、体のずれを直すゆらゆら体操、目を閉じての片足立ち６０秒間チャレンジに取り組みました。
　きっと自分に合った作戦が見つかったと思います。よい姿勢で健やかに成長していきましょう。

　今日は、「青」の漢字練習です。
　手本をよく見て、画の長さの違い、とめ、はらいに気を付けながら、丁寧に練習しました。
　今日も、姿勢よく取り組んでいます。