題材名「ちょきちょきかざり」に取り組んでいる様子です。
　折り曲げた紙に、はさみで切れ目を入れて広げると、きれいな模様が出来上がります。
　他にも、渦巻き切りやジグザグ切りなど、切り方を工夫してたくさんの飾りを作っています。
　工作を楽しみながら、はさみの使い方も上手になっていきます。

　たくさんのアサガオの芽が、顔を出しました。その様子を観察カードに描きました。
　「ハートの形の葉っぱだ。」
　「僕のは、違う形だな。」

　自分のアサガオを観察するのは当然ですが、ついつい友達のアサガオも気になります。

　８は、いくつといくつを考えています。
　「８は、５といくつ？」

　「８は、５と３です。どうですか？」「合っています。」

　数ブロックも使いながら、「８はいくつといくつ？」の問題に、張り切って取り組んでいます。　

　ひらがなの「に」「ゆ」「や」を学びました。空書きした後に、ドリルに書き込みました。「ゆ」を書いた後に、「ゆ」から始まる言葉を考えて発表しました。たくさん出てきて盛り上がりました。

　クロームブックのカメラの使い方を学びました。その後、新品のクロームブックケースに入れて中庭に移動し、実際に撮影しました。あっという間に使い方を習得した１年生でした。

　教材文「わたしにできること」を読み、仕事をすることのよさについて考えました。
　主人公は、どのような気持ちになっているのか想像し、「これからも」に続けて吹き出しを書きました。
　最後に、子供たち一人一人が自分にできることは何かを考えました。
　

　クロームブックの使い方を学習しました。
　今日の目当ては、電源の入切を覚えることと、パスワードの設定です。
　先生の話を聞き、手順が書かれた紙を見ながら取り組みました。
　戸惑う姿も見られましたが、初めてにしては上出来です。

　絵を見て、その人の気持ちと、そういう気持ちになった訳を考えました。その後、「私は○○です。どうしてかというと、△△だからです。」という形にまとめて、自分の考えをペアで発表しました。

　前半は、「ばったは、むしです。」のように、「は」と書いて、「わ」と読むことを学びました。
　後半は、「まほう」「ほうき」「たいそう」など、「う」をそのまま読まないで伸ばして読む「伸ばす音」について学びました。文の中から、どの文字が「伸ばす音」なのか、発音しながら見付けました。

　「ねずみとねこ」の鬼ごっこの様子です。
　「ねずみ」の列と「ねこ」の列を決め、「ねずみ」と先生が言ったら、「ねずみ」の列が「ねこ」を追いかけます。「ねこ」と先生が言ったら、「ねこ」の列が「ねずみ」を追いかけます。
　先生が、どちらの言葉を言うか集中して聞き、素早く行動に移しました。

　「ねぎ。」
　おっと、だまされてはいけません。よく聞きましょう。